廈門師德教師武曉瑩：80后稱“武媽” 90后稱“武老大”
23歲時(shí)，80后的學(xué)生稱她為“武媽”；40歲時(shí)，90后的學(xué)生則喊她“武老大”。從事教育行業(yè)二十年來(lái)，她備受家長(zhǎng)、學(xué)生肯定，并多次榮獲省市級(jí)榮譽(yù)。9月5日，她榮獲廈門市“師德獎(jiǎng)”。她，就是武曉瑩老師，湖里中學(xué)德育處主任。
柔中帶剛善“見(jiàn)招拆招”
“親其師，信其道。”武老師認(rèn)為，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)認(rèn)同老師，相信老師所說(shuō)的，接受老師的教育。
“我不輕易在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)孩子。”青春期的學(xué)生比較叛逆，武老師總習(xí)慣用幽默的方式，有智慧、有技巧地解決。遇到學(xué)生違反校規(guī)，自帶飲料進(jìn)課堂，武老師就拿起飲料，笑瞇瞇地說(shuō)：“這么客氣啊，還給老師帶飲料了?？上Ю蠋熞膊缓扰?，下課后你記得帶回去。”便將飲料放到講臺(tái)上。聰明的孩子們也明白老師的用意，不再違反規(guī)定。而有些孩子不認(rèn)錯(cuò)，還喜歡跟老師辯論，對(duì)此武老師總不急不躁，見(jiàn)招拆招。一番口才的較量過(guò)后，孩子輸?shù)眯姆诜?/p>
不僅“蹲下來(lái)”還要有專攻
“蹲下來(lái)走進(jìn)孩子們的世界。”武老師熟知孩子中流行什么，關(guān)注什么。“火星文、朋友圈、男神、女神……武老師啥都懂。”孩子們佩服不已。
“光共鳴是不夠的，術(shù)業(yè)有專攻的老師才能真正讓孩子們信服。”武老師非常注重提高學(xué)科素養(yǎng)，不斷充電，提高自己的專業(yè)性。她非常反對(duì)空洞教學(xué)，而是關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們的閃光點(diǎn)，認(rèn)為孩子們每一個(gè)進(jìn)步都值得鼓勵(lì)。“教學(xué)相長(zhǎng)”，武老師認(rèn)為，在教育的過(guò)程中，自己也學(xué)到了很多。“作為湖里中學(xué)‘陽(yáng)光校園’中的一員，跟孩子們?cè)谝黄?，才能永葆青春?rdquo;武老師說(shuō)。（記者賴彩霞）
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