到企業(yè)實(shí)習(xí)，也是大學(xué)生暑假期間的主流動(dòng)向。

　　與暑期兼職能勤工儉學(xué)的屬性不同，大多數(shù)實(shí)習(xí)崗位并不為學(xué)生提供薪資報(bào)酬，相對于兼職，實(shí)習(xí)更重要的是了解企業(yè)文化氛圍，以及相關(guān)崗位的實(shí)際操作內(nèi)容等。

　　不過，許多大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間并不能真正有所收獲，而只是淪為“跑腿”或“打雜”的免費(fèi)勞動(dòng)力。

大多學(xué)生 對實(shí)習(xí)收獲并不滿意

　　這個(gè)暑期還沒放假前，廈門大學(xué)材料學(xué)院大三學(xué)生李丹陽就已經(jīng)自己聯(lián)系好了實(shí)習(xí)單位，打算利用好最后一個(gè)暑假，拿出一個(gè)月左右的時(shí)間，好好了解自己感興趣的行業(yè)——媒體，盡管這一行業(yè)與她的專業(yè)一點(diǎn)兒也不沾邊。

　　在廈門的大學(xué)生中，像李丹陽這樣的大學(xué)生不在少數(shù)，而李丹陽的情況也很典型。根據(jù)此前本地一家人才網(wǎng)發(fā)布的數(shù)據(jù)，廈門地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生中，近八成曾有實(shí)習(xí)經(jīng)歷。不過遺憾的是，大多數(shù)學(xué)生回憶起實(shí)習(xí)過程，卻對其收獲并不滿意。

　　而且在采訪中，導(dǎo)報(bào)記者還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生實(shí)習(xí)的低齡化現(xiàn)象越來越明顯，大一就開始實(shí)習(xí)的比比皆是。雖然背后的現(xiàn)實(shí)是：高校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會往往很少，因?yàn)橄啾戎?，校方總是更關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)。也就是說，更多學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會，基本都靠自己從其他渠道主動(dòng)爭取。

　　根據(jù)大學(xué)生的反饋，他們參加實(shí)習(xí)的目的主要有以下幾類：提前接觸自己感興趣的崗位，滿足好奇心；搶先了解畢業(yè)后可能就業(yè)的行業(yè)，增加今后的就業(yè)籌碼；學(xué)校的硬性要求，非實(shí)習(xí)蓋章不可。

一不留神 就成了跑腿和打雜的

　　去年有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，今年暑假，人力資源管理專業(yè)大三學(xué)生李永平堅(jiān)決不去實(shí)習(xí)了，只因“理想和現(xiàn)實(shí)的差距實(shí)在太遙遠(yuǎn)！”

　　去年暑期，李永平通過同學(xué)家長的關(guān)系進(jìn)入一家外企實(shí)習(xí)，原本興致勃勃，每天一大早就“千里迢迢”從學(xué)校乘1個(gè)多小時(shí)公交車到公司待命，可沒想到他卻在不知不覺中成了跑腿打雜的免費(fèi)勞動(dòng)力。“端茶倒水、整理辦公桌、機(jī)械錄入、布置會議室……我們幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的，根本就都沒接觸到專業(yè)的業(yè)務(wù)，更別提能不能學(xué)到有用的知識和本事了。”

　　這就是大學(xué)生對實(shí)習(xí)收獲不滿意最主要的原因之一——接觸不到行業(yè)的核心業(yè)務(wù)。這與他們起初的期望形成強(qiáng)烈的反差。而在此期間，許多大學(xué)生甚至還付出了很大的成本，比如租房、交通等。

　　就如大一時(shí)被安排到廈門某區(qū)委宣傳部實(shí)習(xí)文秘崗位的廈門理工學(xué)院人文社科學(xué)院學(xué)生沈冰瑩說所，“雖然實(shí)習(xí)的工作和我的專業(yè)對口，其間也有收獲，但收獲和實(shí)習(xí)周期的長度并不成正比”。

時(shí)間偏短 沒學(xué)到皮毛就走人

　　一個(gè)月，最多將近兩個(gè)月，這是大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)最普遍的時(shí)長，也是由高校暑期的放假時(shí)間所決定的。而這么短的時(shí)間，就直接導(dǎo)致了實(shí)習(xí)的局限性——大學(xué)生總是連“皮毛”都還沒學(xué)到，實(shí)習(xí)就結(jié)束了！

　　比如新聞專業(yè)大三學(xué)生小芬的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：到媒體行業(yè)實(shí)習(xí)了一個(gè)半月，只出去跑了五次現(xiàn)場，其他時(shí)間都在辦公室里吹空調(diào)。“一些比較重要的報(bào)道，我們實(shí)習(xí)生很少能插得上手，就算參與了，也只是接觸一些邊邊角角的采寫，不過，重要的東西我們也確實(shí)怕處理不好。”

　　小芬覺得，就算是本專業(yè)的崗位，要從只是掌握了理論到完全能夠上崗獨(dú)立操作，至少要給她半年的時(shí)間，“重點(diǎn)是，其間還得有人愿意天天帶著你寫”。

　　再比如華僑大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)大三學(xué)生方鵬，以前他曾到工地實(shí)習(xí)監(jiān)工，監(jiān)督工人是否按照圖紙施工、做工程放樣和控制測量等等，不過，“看圖紙時(shí)一些專業(yè)術(shù)語我常?？床欢?rdquo;。短期的實(shí)習(xí)也讓他感覺舉步維艱！

　　所以，這么短的時(shí)間內(nèi)，也難怪企業(yè)基本難以給實(shí)習(xí)生安排復(fù)雜或核心的項(xiàng)目。

提醒

積極主動(dòng)爭取機(jī)會 用心感受職場氛圍

　　面對大學(xué)生的實(shí)習(xí)，其實(shí)許多企業(yè)是苦惱的。在一家私企從事營銷工作的陳先生說，許多來實(shí)習(xí)的學(xué)生只是知道理論，或者連理論都學(xué)不全，而且完全沒有一丁點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如果要用心帶好一個(gè)實(shí)習(xí)生，往往要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。“我們本身工作就很忙了，如果不是托關(guān)系進(jìn)來的，根本沒人愿意教。而且，所有實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期都很短，教會了就走人了。”

　　所以，既然大學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)“有理由”會遇上一些遭遇，廈門理工學(xué)院輔導(dǎo)員黃老師建議學(xué)生，若實(shí)習(xí)，就要積極主動(dòng)去爭取機(jī)會，同時(shí)還要努力提高與社會個(gè)體、與職場中人打交道的能力。

　　就算無法接觸到企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，也要從細(xì)節(jié)入手，用心去旁觀老師實(shí)際操作的技巧、要點(diǎn)，體會企業(yè)的文化氛圍，學(xué)習(xí)別人團(tuán)隊(duì)合作的精神。換言之，實(shí)習(xí)最重要的并不只是做好本職工作，而是身在職場中的親身體會和感受。

　　此外，實(shí)習(xí)結(jié)束之后，也不能拍拍屁股一走了之，將實(shí)習(xí)期間積累下來的人脈維護(hù)好，或許還能對你今后的就業(yè)有意想不到的收獲。（記者 梁靜/文 梁張磊/圖 實(shí)習(xí)生 紀(jì)美靜）