粗心、馬虎、大意……這些一般用在熊孩子身上的形容詞，今天把它們送給幾位家長(zhǎng)和老師。

　　當(dāng)被粗心的奶奶送上另一家幼兒園的校車(chē)，兩歲半的丟丟茫然無(wú)措；當(dāng)三歲的妞妞避開(kāi)大意的老師，獨(dú)自從幼兒園溜出來(lái)，她不知道外面的世界對(duì)她來(lái)說(shuō)充滿危險(xiǎn)；當(dāng)只顧低頭玩手機(jī)的媽媽獨(dú)自走上公交車(chē)，門(mén)關(guān)了，車(chē)走了，被忘在車(chē)外的樂(lè)樂(lè)只能無(wú)助地哭。

　　上錯(cuò)車(chē)的丟丟在新幼兒園里不哭不鬧。受訪者供圖

　　幸好有民警，有網(wǎng)友，有無(wú)數(shù)熱心的人，這些迷失的孩子，最終找到回家的路。也幸好，所有的粗心大意，都有改的機(jī)會(huì)。

　　在此提醒所有家長(zhǎng)，孩子的事，馬虎不得。

　　前天，梁平一位粗心奶奶送兩歲多的孫兒搭錯(cuò)校車(chē)，孩子被拉到另一所幼兒園。到了學(xué)校，面對(duì)莫名其妙多出的孩子，老師束手無(wú)策，只得四處打聽(tīng)。另一邊，孩子原本就讀的幼兒園炸開(kāi)了鍋，孩子沒(méi)來(lái)上學(xué)，又不見(jiàn)家長(zhǎng)請(qǐng)假，去哪了？

隨車(chē)?yán)蠋熞詾槭切聛?lái)的

　　前天，兩歲多的丟丟（化名）迎來(lái)了一周的上學(xué)時(shí)光，爸爸媽媽要工作，只有讓奶奶來(lái)送他。一大早，祖孫倆出了門(mén)，奶奶帶著丟丟來(lái)到了他日常坐校車(chē)的地方等候。

　　不一會(huì)，一輛萌萌噠的黃色校車(chē)來(lái)了，奶奶拉著丟丟就往上送。隨車(chē)的老師見(jiàn)不認(rèn)識(shí)丟丟，專(zhuān)門(mén)問(wèn)了奶奶，說(shuō)以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)丟丟，奶奶肯定地說(shuō)：“不得錯(cuò)”。向家長(zhǎng)確認(rèn)后，隨車(chē)?yán)蠋熞矝](méi)多想，順理成章地認(rèn)為丟丟是新來(lái)的。

　　事實(shí)上，奶奶的確錯(cuò)了。由于當(dāng)天到乘車(chē)點(diǎn)的時(shí)間早了點(diǎn)，丟丟幼兒園的校車(chē)還沒(méi)有到，梁平少年宮幼兒園的校車(chē)卻來(lái)了。兩輛校車(chē)的外觀差不多，奶奶一時(shí)粗心，丟丟上錯(cuò)車(chē)，去了新幼兒園。

　　接下來(lái)一整天，兩家幼兒園，梁平當(dāng)?shù)卣搲臀⑿排笥讶閬G丟炸開(kāi)了鍋，而丟丟的家長(zhǎng)直到下午才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

新環(huán)境里很淡定

　　當(dāng)天隨車(chē)到了梁平少年宮幼兒園、學(xué)校根據(jù)丟丟的年齡，請(qǐng)小班的各個(gè)老師來(lái)認(rèn)領(lǐng)，可每個(gè)老師都說(shuō)，丟丟不是他們班上的學(xué)生。

　　校方馬上意識(shí)到，丟丟可能上錯(cuò)車(chē)了。到了新環(huán)境，丟丟基本上不說(shuō)話，老師無(wú)法從他口里得到什么有用的信息。

　　少年宮幼兒園立馬跟附近幾個(gè)幼兒園聯(lián)系，可打了一圈電話，沒(méi)有任何結(jié)果。

　　讓老師們稍稍心安的是，丟丟不哭不鬧，也不到處亂跑，幼兒園便暫時(shí)給他安排到小班上課。

　　到了新環(huán)境，小丟丟就跟在老師身邊，怯生生地看著新同學(xué)。同學(xué)們就像見(jiàn)到新入園的小朋友一樣，和丟丟一起玩，丟丟也很自然地跟班上課，表現(xiàn)得很淡定。

　　而他不知道，這只是一個(gè)錯(cuò)誤的玩笑。

　　到了中午的時(shí)候，按慣例老師要照顧一些年紀(jì)小的孩子，老師還給丟丟喂了一碗米飯。

家長(zhǎng)下午才知道“錯(cuò)了”

　　這邊小丟丟在新教室里上課，另一邊，丟丟原本入讀的幼兒園卻急壞了。孩子沒(méi)來(lái)上課，沒(méi)有接到家長(zhǎng)請(qǐng)假的電話，打家長(zhǎng)的電話又一直無(wú)人接聽(tīng)，孩子到底去哪了？

　　在梁平少年宮幼兒園，有人建議從黃色校車(chē)入手，并鎖定了縣內(nèi)兩家幼兒園，不過(guò)聯(lián)系過(guò)后仍然沒(méi)有結(jié)果。

　　很快，有孩子上錯(cuò)校車(chē)的消息傳到網(wǎng)上。下午，梁平當(dāng)?shù)匾恍┱搲?、QQ群紛紛傳遞：“這個(gè)是哪個(gè)屋里的娃兒？快到少年宮去接，早上大人送錯(cuò)了校車(chē)，到了學(xué)校，每個(gè)老師都說(shuō)不是班上的學(xué)生。問(wèn)這個(gè)小朋友也啥子都不回答，身上又沒(méi)得電話號(hào)碼，看到有認(rèn)識(shí)的快去領(lǐng)。”

　　同時(shí)，不少網(wǎng)友出謀劃策，有人建議從上錯(cuò)的校車(chē)入手，有人建議從上車(chē)的地點(diǎn)入手。

　　到了下午5點(diǎn)多，家人才得知丟丟上錯(cuò)幼兒園的消息，原本在下車(chē)地點(diǎn)等候的奶奶如夢(mèng)初醒，這才讓丟丟的姑姑到少年宮幼兒園把他接回家。

　　歲娃被送錯(cuò)校車(chē) 在新幼兒園他淡定吃飯上課

　　我要評(píng)論2015年04月22日 07:29:51 來(lái)源： 華龍網(wǎng)-重慶晨報(bào) 我有話要說(shuō)(1人參與)評(píng)論分享打印 字大 字小

調(diào)查>

多數(shù)幼兒園要求 家長(zhǎng)必須到校接送孩子

　　家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，再?gòu)挠變簣@老師手中接走孩子，是事關(guān)孩子安全的重要環(huán)節(jié)。

　　昨日，重慶晨報(bào)記者從市內(nèi)多家幼兒園了解到，多數(shù)幼兒園均要求家長(zhǎng)必須親自把孩子送到幼兒園教室才能離開(kāi)；接孩子時(shí)，家長(zhǎng)必須出示“接送卡”。即使沒(méi)有“接送卡”，也必須是老師熟悉的家長(zhǎng)。

　　記者發(fā)現(xiàn)，盡管不少幼兒園校車(chē)外觀差別不大，但車(chē)身處都張貼了幼兒園的名字和聯(lián)系方式。一家幼兒園的校車(chē)司機(jī)趙先生說(shuō)，如果學(xué)校對(duì)校車(chē)嚴(yán)格規(guī)范，上錯(cuò)車(chē)的幾率很小。

　　重慶市教科院學(xué)前教育教研員、民辦學(xué)前教育專(zhuān)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李傳英說(shuō)，一般不提倡坐校車(chē)，如果家長(zhǎng)同意，有些學(xué)校又有必要使用校車(chē)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該和學(xué)校簽訂協(xié)議，以保障孩子的安全。“例如老師必須按照規(guī)定在上車(chē)與下車(chē)時(shí)挨個(gè)點(diǎn)名，確保每一個(gè)孩子的安全。”學(xué)校還必須加強(qiáng)孩子自身的安全意識(shí)，通過(guò)模擬游戲等活動(dòng)培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，需要坐校車(chē)的孩子要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)校校車(chē)品牌、車(chē)牌號(hào)以及接送的老師面貌。

　　針對(duì)此次事件，李傳英說(shuō)：“老年人有的時(shí)候也會(huì)像小孩子一樣搞不清楚狀況，所以最好還是父母親自接送。”（重慶晨報(bào)記者 林祺 張旭 報(bào)道）