夜幕降臨,武榮公園散步的人群中,忽然鉆出一群學(xué)生,他們精彩的街舞表演以及一曲歌舞《小蘋(píng)果》,讓圍觀的群眾越聚越多;可表演一結(jié)束,他們又迅速融入人群之中。
這是第九期致遠(yuǎn)班舉行的“快閃”活動(dòng),自2010年4個(gè)南安籍在校大學(xué)生創(chuàng)辦致遠(yuǎn)書(shū)院以后,每年這些大學(xué)生都會(huì)回鄉(xiāng)開(kāi)展“益教”活動(dòng),今年暑期已是第九期。
課堂游戲讓學(xué)生獲感悟 老學(xué)員想接棒繼續(xù)傳承
洪嘉嘉是致遠(yuǎn)班的“老學(xué)員”了,他參加了五期培訓(xùn)班。
談起最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,洪嘉嘉首推游戲。
每天早上,只見(jiàn)講臺(tái)上的老師舉起一把傘,對(duì)學(xué)生說(shuō):“假如成功是一把傘,你們要不要?”
“哎喲,拿不動(dòng)??!”原來(lái),老師將傘用力拽住。見(jiàn)此,學(xué)生一擁而上,搶奪這把傘。
“這個(gè)游戲,我玩過(guò)兩次,讓我懂得,不是所有的努力都能獲得成功,但不努力就肯定不能成功。”洪嘉嘉說(shuō)。
“致遠(yuǎn)班給我最大的收獲是學(xué)會(huì)思考。”在致遠(yuǎn)班畢業(yè)演講上,洪嘉嘉說(shuō),這是他最后一次以學(xué)員身份參加致遠(yuǎn)班,今年他考上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。下期他將以老師身份,將所學(xué)的傳給學(xué)弟學(xué)妹。
第九期致遠(yuǎn)班有學(xué)員132名。老師不會(huì)教學(xué)生學(xué)科知識(shí),而是學(xué)科背后的趣事,重在激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
采用“2+4”教學(xué)模式 更早進(jìn)入狀態(tài)輔助學(xué)員
第九期致遠(yuǎn)書(shū)院“益教”活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人陳坤祥,是廈門(mén)理工學(xué)院大二學(xué)生,他是第二期學(xué)員,也是第六、七、八期老師。他告訴記者,第九期采用了“2+4”教學(xué)模式,不同于以往。
“我們畢竟還只是大學(xué)生,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),要一兩天才能進(jìn)入狀態(tài)。以往的5天活動(dòng)期,前兩天效果并不理想。”陳坤祥說(shuō),如今,在開(kāi)班前兩天,老師都會(huì)聚在一起討論、預(yù)演,然后再進(jìn)入4天教學(xué)。
致遠(yuǎn)學(xué)院創(chuàng)始人許志欽和王加祥,如今分別是上海交通大學(xué)博士生、廈門(mén)大學(xué)碩士生。這期,他們也來(lái)了。
2010年初,他們與好友郭世洪、蘇松毅想為家鄉(xiāng)教育作點(diǎn)貢獻(xiàn),便決定在寒暑假創(chuàng)辦一個(gè)完全公益性的培訓(xùn)班,“致遠(yuǎn)班”便應(yīng)運(yùn)而生。
“思源致遠(yuǎn),回報(bào)家鄉(xiāng)。”許志欽說(shuō),這就是“致遠(yuǎn)班”名稱(chēng)的由來(lái)。
“我們是想摸索出對(duì)在校中學(xué)生有用的‘過(guò)渡教育’。”許志欽說(shuō),針對(duì)的學(xué)生分別是中考完準(zhǔn)備升高一、文理分班后準(zhǔn)備升高二和高考完的準(zhǔn)大學(xué)生,這些學(xué)生都處在過(guò)渡期,而這3個(gè)時(shí)期對(duì)他們?nèi)松苤匾?/p>
每期經(jīng)過(guò)前期宣傳,都會(huì)得到40多名南安籍在校大學(xué)生的響應(yīng),他們來(lái)自全國(guó)各地高校。
“這么多期走下來(lái),很感謝柳城中學(xué)、鵬峰中學(xué)、南安一中借場(chǎng)地,支持我們的活動(dòng)。”王加祥說(shuō),前6期活動(dòng)中,他們還得到愛(ài)心人士的捐款。
其實(shí),他們一路下來(lái)也遇到過(guò)困難。“因資金問(wèn)題,第七期也曾考慮停辦。”王加祥說(shuō),但他們覺(jué)得一旦停了,可能就很難再辦起來(lái)。于是他們上街募捐,籌得近千元資金,這讓他們度過(guò)第七、八、九期活動(dòng)。“大家能省則省,像老師伙食、交通等,都是自己掏腰包。”王加祥說(shuō),“我們很熱愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng),會(huì)繼續(xù)辦下去。”