老師支招：家長要和孩子多交流多鼓勵

許多家長表示理解孩子剛上初一時面臨的學習壓力，但是，“能否用一種循序漸進的方式讓孩子們慢慢適應呢?”同樣是孩子剛上初一的黎女士認為，孩子們畢竟還小，一下子面對這么大的學習壓力，很容易產(chǎn)生厭學情緒。學校應該考慮讓孩子慢慢適應壓力，而不是讓壓力先出現(xiàn)再去消化它。

?？谝恢杏兄?0多年教學經(jīng)歷的吳老師說，初中課程比小學更多、更難，初一新生難免會有措手不及的感覺，在時間安排上，做完課堂作業(yè)后不知道主動學習。同時，還會產(chǎn)生失寵心理，“初中受到的表揚可能沒小學那么多?！睂Υ?，吳老師認為，學?？梢圆扇《喾N方式引導學生，如班級內(nèi)部召開主題班會進行討論，邀請有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀的高年級同學進行輔導，“高年級同學的輔導往往更能讓新生們接受。”

海師附中年級組長王老師說，老師可以在學生的日常時間上下功夫，比如將一天劃分為幾個時間段，各個時間段要做些什么給予明確指示?！爸灰獙W生們合理安排好時間，一般兩三周就能基本適應初中生活。”

“住校生的家長，雙休日一定要抽空多陪陪孩子?！蓖趵蠋熣f，初一學生大都處于青春期快速發(fā)育階段，因此小學到初中的心理跨度遠遠大于其他階段的升學跨度。在適應階段，家長一定要給孩子以正面引導，孩子在抱怨訴苦的時候，家長要耐心傾聽并多鼓勵，多帶孩子去散步，在輕松的環(huán)境下跟孩子交流。千萬不要把孩子一個人丟在家任由他玩耍，這是不利于孩子身心健康成長的。

針對走讀生，王老師說，家長一定要幫孩子把時間梳理好，制定規(guī)律性的作息時間和學習計劃，“還要多跟老師溝通，隨時掌握孩子狀況?！敝灰改负蛯W校雙管齊下，給孩子創(chuàng)造一個張弛有度的成長空間，那么再大的壓力孩子們也是能克服的。