近年來，隨著全球基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域原創(chuàng)性成果頻出。如何進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局？如何通過機(jī)制體制改革和建設(shè)高水平支撐平臺，促進(jìn)基礎(chǔ)研究在交叉融合中取得顛覆性進(jìn)展？在日前召開的第二屆中國醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展大會上，多位院士專家圍繞加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問題等方面建言獻(xiàn)策。

　　中國工程院副院長、中國工程院院士、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長王辰指出，醫(yī)學(xué)融合了多學(xué)科的“基因”與“骨血”。應(yīng)當(dāng)全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)與理學(xué)、工學(xué)、社會科學(xué)、人文學(xué)科的聯(lián)系與研究，形成融通局面。

　　顛覆性醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究成果的產(chǎn)出與生命健康和經(jīng)濟(jì)社會息息相關(guān)。“在具體研究中，我們要面向前沿、抓住共性難題開展研究。”中國工程院院士曹雪濤認(rèn)為，得益于基礎(chǔ)理論的突破、知識的革新、手段的提升，醫(yī)學(xué)正在以前所未有的趨勢向前發(fā)展。

　　以走入臨床階段的治療性基因編輯技術(shù)、合成生物學(xué)技術(shù)為例，這些為醫(yī)療行業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)帶來變革的技術(shù)中凝結(jié)著大量跨學(xué)科、多領(lǐng)域基礎(chǔ)研究新發(fā)現(xiàn)。

　　交叉融合是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究中孕育新發(fā)現(xiàn)的“搖籃”。在中國工程院院士張學(xué)看來，搞基礎(chǔ)研究要從學(xué)術(shù)角度打破傳統(tǒng)的學(xué)科邊界。遺傳學(xué)專業(yè)的研究人員不能只懂遺傳學(xué)。例如，研究神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病，還要懂電生理和發(fā)育生物學(xué)。因此，應(yīng)形成跨學(xué)系、跨學(xué)科的聯(lián)合研究機(jī)制。

　　人才是第一資源。構(gòu)筑跨學(xué)科人才基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)與多學(xué)科深度融通的關(guān)鍵。王辰表示，協(xié)和醫(yī)學(xué)院采用“4+4”醫(yī)學(xué)教育模式，并與其他大學(xué)合辦“協(xié)和醫(yī)班”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在醫(yī)學(xué)教育中體現(xiàn)多學(xué)科融合，在醫(yī)學(xué)發(fā)展中體現(xiàn)醫(yī)學(xué)的多學(xué)科性。

　　為進(jìn)一步激發(fā)人才創(chuàng)新活力，一系列改革措施正在實(shí)施。中國科學(xué)院院士張學(xué)敏表示，國家自然科學(xué)基金委通過臨床醫(yī)學(xué)人才評價(jià)試點(diǎn)改革等舉措，營造鼓勵科研人員“十年磨一劍”的良好學(xué)術(shù)生態(tài)，探索我國基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路。

　　基礎(chǔ)研究的融合創(chuàng)新離不開高水平的支撐平臺。為進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所建設(shè)實(shí)驗(yàn)細(xì)胞、人腦組織、人口與健康科學(xué)數(shù)據(jù)三個國家科技資源共享服務(wù)平臺。平臺在重大疾病發(fā)病機(jī)制，國民健康調(diào)查和國人生理參數(shù)、遺傳病基因鑒定與診斷等領(lǐng)域開展科技攻關(guān)，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)與臨床交叉融合，產(chǎn)出多項(xiàng)“從0到1”的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新成果。

　　與會專家認(rèn)為，當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新的數(shù)量和質(zhì)量仍有較大提升空間。通過加強(qiáng)學(xué)科融合、形成合力挑戰(zhàn)前沿難題，將進(jìn)一步提升我國醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的原始創(chuàng)新能力，催生更多科研成果，形成“提出真問題、解決真問題、真解決問題”的良好學(xué)術(shù)體系。

　　(記者 張佳星)