4日晚上，央視舉行感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典，在頒獎(jiǎng)儀式上，主辦方頒發(fā)集體獎(jiǎng)“銀發(fā)知播”，致敬“借助互聯(lián)網(wǎng)傳授知識(shí)的退休教師” （13個(gè)人），其中一度數(shù)十萬(wàn)人“追更”、線上直播物理課的濟(jì)寧82歲退休老教師王廣杰入選。

獲如此廣泛認(rèn)可

我更愿發(fā)光發(fā)熱

　　“我沒(méi)想到能跟著名天文學(xué)家、大學(xué)教授等知識(shí)分子一同獲獎(jiǎng)。”4日晚上9點(diǎn)，王廣杰在家里觀看央視感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典。當(dāng)王廣杰看到自己與歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、戴建業(yè)等退休教師共同榮獲感動(dòng)中國(guó)2022年度人物集體獎(jiǎng)“銀發(fā)知播”時(shí)，他感慨地說(shuō)“我沒(méi)有他們的貢獻(xiàn)大，做得還不夠。”

　　在網(wǎng)友們看來(lái)，王廣杰這話說(shuō)得謙虛了。“王老師的直播間，現(xiàn)在不只是屬于他了，更是電工電子電路等電學(xué)知識(shí)，交流分享的平臺(tái)。”網(wǎng)友留聲機(jī)說(shuō)，王廣杰的直播間里集聚了來(lái)自廣東、江蘇、四川等五湖四海的朋友，有的是求知若渴的青年、有的是電學(xué)領(lǐng)域的教授以及電路操作的一線老師傅。

　　“有問(wèn)題的網(wǎng)友可以上麥，訴說(shuō)困惑。熱心的老專家們會(huì)示意我，這是他的專長(zhǎng)，我就會(huì)把他請(qǐng)上麥進(jìn)行講解?，F(xiàn)在除了講解《電工電子電路基礎(chǔ)》這本教材之外，我更像是一個(gè)主持人了。”王廣杰笑著說(shuō)，直播時(shí)間定在每周一至周五晚7點(diǎn)半到8點(diǎn)半，開播時(shí)能達(dá)到千人同時(shí)在線。“面向青年電工，直播間是學(xué)習(xí)傳授知識(shí)的平臺(tái)；面向老電工、老教授，則變成了大家相互切磋、一起研討的渠道。”

　　“春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，沒(méi)有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量……”王廣杰口中反復(fù)念著沉甸甸的頒獎(jiǎng)詞，沉吟片刻后說(shuō)，“雖然我的貢獻(xiàn)不如著名學(xué)者專家們，但我也不自卑。一個(gè)人的能力有大有小，但只要一直拼搏、終身奮斗，就足以無(wú)愧人生。這份榮譽(yù)既是對(duì)我的肯定、認(rèn)可，更是勉勵(lì)。激勵(lì)著我向他們學(xué)習(xí)，努力發(fā)光發(fā)熱，做出更多貢獻(xiàn)。”同時(shí)，他也勉勵(lì)青年們，應(yīng)當(dāng)珍惜每一分每一秒，努力奮斗，開創(chuàng)更加美好的明天。

他的風(fēng)趣式直播

數(shù)十萬(wàn)人“追更”

　　王廣杰曾是濟(jì)寧市一所職業(yè)中學(xué)的電工課教師，于1996年退休。2020年，王廣杰萌生了直播、拍科普短視頻的想法，他將自家陽(yáng)臺(tái)改造成的直播間。

　　在直播過(guò)程中，王廣杰把知識(shí)點(diǎn)分解，由淺到深、循序漸進(jìn)地講解，他也會(huì)停下來(lái)和學(xué)生互動(dòng)，回答在線提出的問(wèn)題。這時(shí)，王廣杰會(huì)湊到屏幕前，看看大家的答案對(duì)不對(duì)。如果對(duì)了，他就笑著鼓勵(lì)說(shuō)“大家掌握得真不錯(cuò)，點(diǎn)贊666”。

　　在王廣杰的課堂上，他不僅傳遞給知識(shí)，更傳遞一份熱愛(ài)。直播時(shí)，他喜歡講講電物理領(lǐng)域幾位科學(xué)家的故事，從伏特到奧斯特，再到安培、法拉第、愛(ài)迪生。“這些科學(xué)家，無(wú)一不是家境貧寒、中途輟學(xué)、努力奮斗。“王廣杰經(jīng)常說(shuō)，這12個(gè)字中，前8個(gè)字沒(méi)什么可怕的，最后4個(gè)字，確實(shí)是世界上最富貴的東西。在他看來(lái)，只要學(xué)生熱愛(ài)電工，電學(xué)就很簡(jiǎn)單。如果不熱愛(ài)，學(xué)起來(lái)就非常難。

　　王廣杰直播間里的學(xué)生中，有很多是基礎(chǔ)較為薄弱的。王廣杰喜歡用平實(shí)的語(yǔ)言解釋一些原理，使復(fù)雜抽象的電學(xué)知識(shí)變得具象化。“很多人覺(jué)著電流、電阻難以理解。人流往前走，遇到窄的地方，人們就擠在一起，越來(lái)越熱。電流也一樣，你看老式的燈絲，電流往前走，電阻大的地方，自然也會(huì)發(fā)熱。”王廣杰講課的語(yǔ)言風(fēng)格頗受歡迎。

　　也真是因?yàn)檫@種風(fēng)趣式風(fēng)格，王廣杰的直播課曾一度數(shù)十萬(wàn)人“追更”。“初中物理很好，高中就不行了。如果那時(shí)候遇到王爺爺，想來(lái)物理就能學(xué)好了。”網(wǎng)友@航海的小貝殼k曾這樣點(diǎn)贊王廣杰。

　　網(wǎng)友“孺子牛”是王廣杰的鐵粉，也是一名剛?cè)胄械碾姽?。?022年年初，他就關(guān)注了王廣杰的直播視頻。這幾年，他一直想考一個(gè)電工證，苦于年輕時(shí)沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，基礎(chǔ)的理論知識(shí)比較缺失。 “王老師上課的時(shí)候，語(yǔ)速不快、非常耐心。每次直播課都有一個(gè)主題，不會(huì)輕易被留言帶偏。更關(guān)鍵的是，王老師會(huì)不斷地鼓勵(lì)我們。”“孺子牛”對(duì)此很是感激。