教育部：打好教師教育振興戰(zhàn)
“全國(guó)現(xiàn)有高等師范院校199所，舉辦師范教育的非師范院校406所，以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國(guó)特色師范教育體系初步形成。”在今天上午召開(kāi)的教育部金秋系列新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教師教師工作司司長(zhǎng)任友群表示，為落實(shí)好中央四號(hào)文件，教育部著力打好教師教育振興戰(zhàn)。
任友群介紹，教育部嚴(yán)控師范類(lèi)院校改制，擴(kuò)大師范生公費(fèi)教育規(guī)模。2019年，6所教育部直屬師范大學(xué)招收公費(fèi)師范生8441人，比2018年增加2015人。近90%的2019屆公費(fèi)師范畢業(yè)生直接回中西部中小學(xué)任教。積極推進(jìn)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，全國(guó)共有60個(gè)師范專(zhuān)業(yè)通過(guò)第二級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，2個(gè)師范專(zhuān)業(yè)通過(guò)第三級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，認(rèn)證結(jié)論有效期6年。
在提升教師信息化能力方面，引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)適應(yīng)人工智能、5G等新技術(shù)變革，開(kāi)展寧夏、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)。著力加強(qiáng)職業(yè)教育教師建設(shè)，研制《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)和院校深度融合的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。今年遴選首批122個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位。
推動(dòng)“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施，單設(shè)“幼師國(guó)培”項(xiàng)目，有針對(duì)性地提升幼兒園教師素質(zhì)能力；“國(guó)培計(jì)劃—中西部項(xiàng)目”，優(yōu)先支持集中連片特困地區(qū)縣、國(guó)家級(jí)貧困縣、“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)縣；“中西部高校新入職教師國(guó)培項(xiàng)目”，每年對(duì)2000名高校新入職教師開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，幫助中西部新入職教師提升教育教學(xué)能力。（記者 焦以璇 于珍）
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