4月16日,位于山東省濟(jì)南市天橋區(qū)的山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱雅博教育)發(fā)生一起命案,學(xué)校兩名教員在控制一名13歲學(xué)生的過程中致該學(xué)生窒息死亡。該案發(fā)生后,引起網(wǎng)民的廣泛關(guān)注,學(xué)校更多虐待學(xué)生的內(nèi)情也不斷被披露出來(lái)。
“上邊有要求,必須把照片刪了,否則別想走。”一個(gè)保安不讓前來(lái)采訪的記者上車,一個(gè)保安叫人“聲援”。4月21日,《法制日?qǐng)?bào)》記者來(lái)到雅博教育采訪,因?yàn)榇箝T緊閉,便拍了幾張外圍照片,遭到學(xué)校保安的攔截。直到接到報(bào)警的民警趕到現(xiàn)場(chǎng),記者才得以脫身。攔截記者的保安說學(xué)校已經(jīng)停止辦學(xué),所有學(xué)生都被遣返。
13歲少年命喪戒治網(wǎng)癮培訓(xùn)學(xué)校
濟(jì)南市委宣傳部發(fā)布的通報(bào)顯示,4月16日19時(shí)40分許,死者王某樂在雅博教育的多媒體教室內(nèi),與教員王某森、于某樂因管理問題發(fā)生沖突。王某森、于某樂等在控制王某樂過程中,致其窒息死亡。目前,王某森、于某樂等因涉嫌故意傷害(致死)罪被警方依法刑事拘留。通報(bào)稱,山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校是一所民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),辦學(xué)內(nèi)容主要包括心理健康教育、管樂、藝考輔導(dǎo)、國(guó)學(xué)教育等。網(wǎng)上介紹顯示,這所學(xué)校在2002年注冊(cè)成立,性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位。招生簡(jiǎn)章宣稱,山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢治療中心(濟(jì)南雅博教育培訓(xùn)學(xué)校)是山東省唯一一所青少年綜合素質(zhì)教育權(quán)威機(jī)構(gòu),中心主要招收網(wǎng)癮、自閉、抑郁、親情淡漠、逆反社會(huì)等行為問題與心理問題青少年,是“濟(jì)南最好的戒網(wǎng)癮學(xué)校”。
通報(bào)稱,案發(fā)前,天橋區(qū)主管部門在檢查過程中發(fā)現(xiàn)該校存有違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正行為,并責(zé)令其停止辦學(xué),相關(guān)手續(xù)正在辦理中。
戒治網(wǎng)癮學(xué)?;蛞芾碜兏?/strong>
命案發(fā)生后,記者撥打了濟(jì)南市多家“問題少年”培訓(xùn)學(xué)校的官方電話,要么無(wú)人接聽,要么接聽后,一提網(wǎng)癮孩子,就趕緊撇清關(guān)系。不過,還是有幾位學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人接受了記者采訪。
有負(fù)責(zé)人說,學(xué)校之前也招網(wǎng)癮學(xué)生,雅博教育出事后,教育局不讓辦了,所有學(xué)生都遣散了。
“有網(wǎng)癮的這些孩子都很聰明,只不過由于家庭關(guān)愛和父母責(zé)任的缺失,一時(shí)誤入歧途,但通過學(xué)習(xí)教育是可以矯正不良行為的,我這些年培訓(xùn)了2000多個(gè)孩子,絕大部分都轉(zhuǎn)化成功。”濟(jì)南市一位有著多年從業(yè)經(jīng)歷的學(xué)校負(fù)責(zé)人王麗(應(yīng)受訪者要求,此為化名)告訴記者,這個(gè)行業(yè)有很大社會(huì)價(jià)值,但個(gè)別學(xué)校也確實(shí)存在一些問題。
王麗說,他們學(xué)校辦學(xué)許可證上寫得很清楚:網(wǎng)癮、青少年素質(zhì)教育和高考輔導(dǎo)。雅博教育出事后,教育局把他們的證收走了,說是都不讓辦這樣的學(xué)校了,再辦下去就是無(wú)證經(jīng)營(yíng),要罰款。
對(duì)于網(wǎng)癮戒治學(xué)校“關(guān)門”一事,濟(jì)南市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)予以回避:“除了前期通稿發(fā)布的內(nèi)容外,沒有更新的內(nèi)容發(fā)布。”
濟(jì)南心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張洪濤說,以前協(xié)會(huì)常去給這些學(xué)校授課,包括一對(duì)一教育,也講過大課。他認(rèn)為,這些學(xué)校矯正“問題少年”的效果不錯(cuò)。
“這些孩子智力沒有問題,就是由于家庭、外界的諸多原因,導(dǎo)致性格發(fā)生扭曲,出現(xiàn)了不良行為和心理,自律性變得很差。”張洪濤說,這些學(xué)校摸索出了一整套的轉(zhuǎn)化方案,從專業(yè)角度來(lái)說,還是值得肯定的。