“親愛的孩子們，無(wú)論你是不是胡粉（胡歌的粉絲），他主演的《瑯琊榜》都已經(jīng)飛入了尋常百姓家，無(wú)論你有沒有看過(guò)此神劇，都不會(huì)影響你們本次的闖關(guān)……”

　　你能想象，這是一張初中二年級(jí)語(yǔ)文考卷的開場(chǎng)白嗎？

　　這兩天，這張出自臺(tái)州學(xué)院附中語(yǔ)文老師嚴(yán)新積之手的考卷，在網(wǎng)上大火。該校三天前進(jìn)行的初二統(tǒng)一測(cè)試中，全年級(jí)上千名學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，此次的試題竟大半都和熱播劇《瑯琊榜》有關(guān)。

　　難道，這是要鼓勵(lì)我們都去追劇嗎？學(xué)生們心下暗喜！

　　單元小考出題老師腦洞大開

　　靈感來(lái)源于網(wǎng)友

　　[考題摘選] （填空）“麒麟才子，得之可得天下”，當(dāng)瑯琊閣放出這樣的消息時(shí)，一時(shí)間，大家對(duì)于這位胸中有丘hè_的才子推_備至，直到他現(xiàn)身，我們才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)瘦骨__的文弱書生罷了。

　　（詩(shī)詞填空）“十年磨一劍，_____。”林殊為自己的家族洗清冤情后，并沒有選擇調(diào)養(yǎng)身子，以度余年，而毅然決然地回到了他的戰(zhàn)場(chǎng)。“此地一為別，_____”就是他今后帶兵打仗的生活，“揮手自茲去，_____”的聲音使得送別之人不忍離去。

　　這兩天，嚴(yán)新積老師有點(diǎn)忙，因?yàn)槟菑埧季恚恿撕芏嚯娫?。除了媒體采訪，很多許久沒有聯(lián)系的同學(xué)和朋友也打來(lái)電話，大家調(diào)侃說(shuō)，“嚴(yán)老師，你成了‘網(wǎng)紅’（網(wǎng)絡(luò)紅人）啊。”

　　“也就是腦洞大開了一下，出了份比較新潮的考題，沒想到就火了，真是沒想到。”嚴(yán)老師說(shuō)。

　　這次考試，是12月20日晚上晚自修時(shí)進(jìn)行的全校初二年級(jí)單元統(tǒng)考，嚴(yán)老師是出題老師。雖然只是單元小考，但學(xué)校一直很重視，要求各位老師輪流出卷，試題要原創(chuàng)，且不能照搬照抄往年舊題。

　　這次輪到嚴(yán)老師出題，一開始她還挺苦惱，怎樣的考題才算有新意呢？

　　嚴(yán)老師是熱播劇《瑯琊榜》的粉絲，追完劇，她經(jīng)常去逛相關(guān)的論壇，和廣大梅幫主（胡歌）的粉絲們一起聊劇情，平時(shí)微信、微博上，看到與《瑯琊榜》有關(guān)的話題，都會(huì)點(diǎn)進(jìn)去看一眼。

　　那天，在朋友圈，嚴(yán)老師看到有人轉(zhuǎn)發(fā)了一份試卷，題目是《2015瑯琊榜入榜統(tǒng)一考試（江左卷）語(yǔ)文試題》，實(shí)際上是一名網(wǎng)友結(jié)合《瑯琊榜》內(nèi)容，模擬的一份高中考(微博)卷。

　　“我當(dāng)時(shí)覺得眼前一亮，仔細(xì)看了下，發(fā)現(xiàn)里面的題難度還挺高的，很多題目我都不會(huì)做。雖然試卷難度大且有不少漏洞，但我覺得這種出題思路可以借鑒。”這就是這份“網(wǎng)紅”考題的由來(lái)。

　　“當(dāng)時(shí)覺得，這只是一份單元小考，壓力比較小，膽子可以放大些，做些新的嘗試。”她說(shuō)。

　　為何部分考題與《瑯琊榜》無(wú)關(guān)

　　U盤壞了臨時(shí)趕制太匆忙

　　[考題摘選] （詩(shī)詞填空）蕭景琰不可思議地看著梅長(zhǎng)蘇：“你明明可以選擇勝算更大的譽(yù)王和太子，為什么要輔佐我這個(gè)一無(wú)所有的郡王？”麒麟才子意味深長(zhǎng)地說(shuō)了句：“《秋詞》中_______，_______就是我的心聲。我更喜歡做常人不敢或不能做之事。”

　　考慮到學(xué)生平日里上課比較緊張，很少有同學(xué)有時(shí)間將整部劇看完的，還有不少學(xué)生甚至根本未看過(guò)，如果出的題全部與《瑯琊榜》劇情有關(guān)，恐怕許多人都答不上來(lái)，不能檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)水平，這樣的試題就是失敗的。

　　于是，嚴(yán)老師只以《瑯琊榜》為背景出題，題目里設(shè)置的考點(diǎn)，全是學(xué)生這一單元里需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。“這就好像要考的還是那些考點(diǎn)，我只是給它們穿上了一件名叫《瑯琊榜》的衣服。”

　　思路挺新穎，但是出題的過(guò)程卻很痛苦。

　　“我弄了張白紙，把要考的考點(diǎn)，比如詩(shī)句、生字等內(nèi)容一一羅列上去，腦海里努力回憶《瑯琊榜》里的劇情和對(duì)話，然后將它們結(jié)合在一起，整個(gè)過(guò)程挺費(fèi)腦子的。”嚴(yán)老師說(shuō)，還好自己是《瑯琊榜》粉絲，大多數(shù)劇情和對(duì)話都有印象，正好派上了用場(chǎng)。

　　不過(guò)，好不容易弄好的考題，存在U盤里，等要付印時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)U盤壞了，又忘了備份。臨到要用了，只好憑著記憶重新趕制了一份，因?yàn)闀r(shí)間太匆忙，因此有部分考題與《瑯琊榜》沒什么關(guān)系，是用普通試題來(lái)湊數(shù)的。雖然看起來(lái)有點(diǎn)“違和”，但好歹趕上了考試。

　　記者拿到考卷看了一下，有關(guān)《瑯琊榜》的考題共分兩塊內(nèi)容。第一塊是“《瑯琊榜》內(nèi)觀英雄”，完全圍繞劇情開展，第二部分是“《瑯琊榜》外顯身手”，回歸課本，考察了《駱駝祥子》、《藤野先生》等課文內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。

　　“考的那篇文言文閱讀，是我節(jié)選了那名網(wǎng)友的文言文中的一段，然后自己重新設(shè)定了考題，有點(diǎn)難度，考生需要花時(shí)間去理解才行。”嚴(yán)老師說(shuō)。

　　拿到試卷，大家都驚呆了

　　校領(lǐng)導(dǎo)打趣，不能要挾看電視

　　[考題摘選] （文言閱讀）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子：時(shí)燮戰(zhàn)梅嶺，懸鏡司使夏江偽信污祁王反。

　　考試那天晚上是星期天，嚴(yán)老師不值班。她所在班級(jí)的試卷，是當(dāng)晚坐班的英語(yǔ)老師發(fā)下并監(jiān)考的。

　　“我一開始沒看內(nèi)容，卷子發(fā)下去，教室里立即就炸堂了，同學(xué)們開始交頭接耳。”英語(yǔ)老師說(shuō)，她以為自己發(fā)錯(cuò)了卷子，拿起一張來(lái)看，才發(fā)現(xiàn)這份考卷實(shí)在有趣。

　　她一邊提醒大家注意考場(chǎng)紀(jì)律，一邊拿出手機(jī)，將這份考卷拍了下來(lái)并傳到朋友圈，很快引起了轟動(dòng)。

　　“我也是第二天在網(wǎng)上看到大家都在傳我的試卷，才知道這件事的。”嚴(yán)老師說(shuō)。第二天，她到學(xué)校上班，不少老師專門跑來(lái)為她“點(diǎn)贊”，稱這份試卷出得“有水平”。

　　來(lái)到教室，同學(xué)的反應(yīng)更是熱烈。大家圍著嚴(yán)老師，興高采烈地討論頭晚的考試。

　　有個(gè)學(xué)生說(shuō)，“這份卷子做起來(lái)好爽，就跟一邊看電視一邊考試一樣。”

　　錢江晚報(bào)記者采訪了幾個(gè)學(xué)生，他們說(shuō)，看到考卷的第一眼，就猜到題目是嚴(yán)老師出的，因?yàn)橛?ldquo;她的味道”。在學(xué)生眼中，嚴(yán)新積老師“很有趣，上課跟講故事一樣”，能夠從課文發(fā)散開去，和學(xué)生天南海北地聊天，很受學(xué)生歡迎。

　　“隨著語(yǔ)文教學(xué)的不斷變革，對(duì)老師的要求也在不斷提高，現(xiàn)在的考試與生活的契合度越來(lái)越高，單純的死記硬背已不足以應(yīng)付考試，所以我們很早就要求出考題時(shí)要推陳出新，要和社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。”學(xué)校語(yǔ)文組組長(zhǎng)陳蓉老師說(shuō)。

　　對(duì)于這份考卷，大家自然關(guān)心學(xué)生們的成績(jī)。記者打聽到的消息是，全年級(jí)上千名學(xué)生，有兩成學(xué)生成績(jī)超過(guò)了90分。相比平時(shí)，這個(gè)成績(jī)要好一些。

　　不過(guò)，臺(tái)州學(xué)院附中的領(lǐng)導(dǎo)也提醒說(shuō)，學(xué)生們不能拿著考卷回家，以此為理由要求看電視，仍然要以學(xué)習(xí)為重。（記者 陳棟）