據(jù)澳大利亞廣播公司當?shù)貢r間8月6日報道，悉尼大學(xué)商學(xué)碩士項目的兩項核心課程大量學(xué)生遭遇掛科，其中大部分為中國留學(xué)生。目前，學(xué)生們已經(jīng)集結(jié)成309人的申訴團隊，與校方進行交涉。

　　據(jù)悉，此次低通過率現(xiàn)象集中出現(xiàn)在《商學(xué)的批判性思維》與《商業(yè)成功學(xué)》兩門課中。其中，修習《商學(xué)的批判性思維》的1200名學(xué)生中有37％的學(xué)生未能通過。而《商業(yè)成功學(xué)》也有12％的同學(xué)掛科。悉尼大學(xué)商學(xué)院會計研究生在讀的嘉嘉(化名)告訴澎湃新聞，在悉尼大學(xué)的排課系統(tǒng)中“5”或“6”開頭的課程是相對基礎(chǔ)的，37％的未通過率有些反常。

　　悉尼大學(xué)商學(xué)碩士項目的兩項核心課程中國留學(xué)生遭遇掛科

　　悉尼大學(xué)商學(xué)院主管教育的副院長約翰·謝爾茲（John Shields）給出的說法是，這兩門核心課程特別注重批判性思維，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識表達自己的見解，分析實際問題，而許多來自中國的學(xué)生習慣了相對被動的學(xué)習模式。但這一解釋遭到了一些中國留學(xué)生的質(zhì)疑。

因英語能力較差？

　　悉尼大學(xué)解釋稱，考試與算分流程發(fā)生變化是此次學(xué)生大量掛科的原因。

　　“從這個學(xué)期起，這兩門課都首次引入了‘強制期末考試’機制。這個機制生效后，學(xué)生必須在期末考試中獲得‘通過’才算通過課程。”悉尼大學(xué)商學(xué)院主管教育的副院長約翰·謝爾茲（John Shields）說。

　　他還表示，這兩門核心課程特別注重批判性思維，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識表達自己的見解，分析實際問題。“而不可否認，我們有大量的在讀研究生在其他國家取得其本科學(xué)位。這其中，許多來自中國的學(xué)生習慣了相對被動的學(xué)習模式。”謝爾茲說。

　　也有一種聲音稱，悉尼大學(xué)校方將留學(xué)生英語能力較差作為對掛科現(xiàn)象的另一種解釋。但在質(zhì)疑者看來，作為商學(xué)院的常設(shè)課程，若低通過率源自留學(xué)生英語能力的欠缺，為何僅僅這個學(xué)期的課程通過率極低？

　　“有人說留學(xué)生英語能力較差，所以《商學(xué)的批判性思維》考試不易得高分。但對于《商業(yè)成功學(xué)》來說這個理由不成立。因為修這節(jié)課的同學(xué)常常是商學(xué)碩士項目的二年級學(xué)生。我們已經(jīng)在悉尼大學(xué)經(jīng)歷過3個學(xué)期的學(xué)習，并且沒有掛過其他課程，僅僅這一門未能通過。”未通過《商業(yè)成功學(xué)》考試的李晉源（音）說。

　　澎湃新聞在悉尼大學(xué)官網(wǎng)上查詢到，作為澳大利亞知名學(xué)府，悉尼大學(xué)商學(xué)碩士項目的入學(xué)標準并不低。留學(xué)生入學(xué)的最低要求是雅思7.0（單項不低于6.0）和新托福96分以上（閱讀單項不低于17分，其他各項不低于19分）。據(jù)澳大利亞廣播公司報道，悉尼大學(xué)商學(xué)院也為修《商學(xué)的批判性思維》的留學(xué)生準備了免費的英語理解與溝通課程，幫助其渡過語言難關(guān)。

　　李晉源認為，期末考試中所有問題都是開放性的簡答題，而學(xué)校給出的教學(xué)大綱中并沒有就期末考試簡答題的評分標準做出明確標示，這或許是導(dǎo)致中國留學(xué)生掛科的一個主要原因。

　　而在嘉嘉看來，之所以有那么多中國留學(xué)生掛科或許跟學(xué)科專業(yè)有關(guān)。她告訴澎湃新聞，她的同學(xué)中有一部分缺少金融或是數(shù)學(xué)方面的本科基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)知識的薄弱也可能導(dǎo)致商學(xué)碩士項目部分在讀學(xué)生感到學(xué)習吃力。

校方覬覦“重修費”？

　　值得注意的是，在一部分質(zhì)疑者看來，悉尼大學(xué)校方之所以讓這么多留學(xué)生不通過考試是因為覬覦學(xué)生的“重修費”。據(jù)悉，悉尼大學(xué)商學(xué)院一門課的學(xué)費約5000澳元。若學(xué)生未能通過畢業(yè)要求的核心課程，就必須選擇重新繳納該門課程的費用，擇機重修。

　　但此種說法也并未獲得大多數(shù)人的認同。

　　就在今年，悉尼大學(xué)商學(xué)院還收到了來自校友的豐厚捐款，設(shè)立了BlueScope獎學(xué)金。在2015年度英國Quacquarelli Symonds（QS）發(fā)布的世界大學(xué)排名中，悉尼大學(xué)高居世界大學(xué)排名第37位。作為建校逾160年的老牌名校，悉尼大學(xué)一直積極維護其學(xué)術(shù)嚴謹性及學(xué)位含金量。

　　“我們一直積極幫助來自不同學(xué)習環(huán)境，有著不同學(xué)術(shù)觀念的同學(xué)們逐漸適應(yīng)悉尼大學(xué)的教學(xué)模式。我們希望學(xué)生們能學(xué)會用批判式思維去分析和看待世界。”謝爾茲說。

　　對于悉尼大學(xué)商學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，嘉嘉也表示了認可。“學(xué)校開設(shè)了許多既實用又有趣的課程，比如經(jīng)濟法等。教授會通過例子闡釋法理，也會講解法律背后的歷史文化知識。”在談到每節(jié)課的學(xué)生數(shù)量時，她表示一部分課程會在階梯教室進行，這些大課有約90名學(xué)生。但研究生階段也有30人以內(nèi)的研討會課程。

申訴團體仍在與學(xué)校溝通

　　當然，該事件一經(jīng)澳大利亞廣播公司曝出之后就很快引發(fā)了留學(xué)生和澳大利亞華人群體的熱議。

　　名為“多瑙河Bob”的網(wǎng)友在澳華人社區(qū)中訪問量最大的中文門戶網(wǎng)站《今日悉尼》上評論，“真心覺得很有可能是學(xué)生的問題。有掛科學(xué)生表示考試采用實際分析案例的形式，這種考題在平時教學(xué)中練習不夠。但哪門課都不可能有足夠時間把每一個案例都講到。大量閱讀，自己尋找案例是這種類型課程的一部分。還有學(xué)生抱怨輔導(dǎo)員對考試給分標準不明確，可是案例分析在乎的是答題邏輯，答案言之有理即可。要怎樣做到言之有理？學(xué)生們是否根據(jù)老師在課上分析的案例分析總結(jié)過邏輯？”

　　同時，也有不少留學(xué)澳大利亞的中國學(xué)生表示憤慨，聲援掛科學(xué)生積極維權(quán)。名為“Deng”的網(wǎng)友評論“澳洲的大學(xué)是個公司，講利潤的。不是教書育人那么簡單的機構(gòu)，所以大家要拿出商業(yè)行為的思維來思考這件事，一定要堅持維護自己的權(quán)益。”

　　根據(jù)《今日悉尼》所報道的事件進展，在7月12日成績公布當晚，未能通過《商學(xué)的批判性思維》課程的學(xué)生們就緊急成立了申訴群。當日，申訴群就已經(jīng)匯集超過兩百名學(xué)生。7月13日上午8時，學(xué)生以聯(lián)名信方式向《商學(xué)的批判性思維》教學(xué)團隊提出申訴。此后學(xué)生在7月14日集會抗議并開始尋求律師援助。7月15日，申訴團體與學(xué)生維權(quán)組織悉尼大學(xué)研究生代表會（SUPRA）取得聯(lián)系。以后申訴群體進一步擴大至309名學(xué)生。目前，申訴團體仍在通過正式維權(quán)途徑與學(xué)校溝通。

　　截至目前，悉尼大學(xué)商學(xué)院仍未回復(fù)澎湃新聞的采訪請求。