­　　寫論文，要多讀、多想、多交流

­　　英語(yǔ)語(yǔ)言能力確實(shí)是影響中國(guó)留學(xué)生論文寫作的一大因素。

­　　很多學(xué)子常常抱怨教授布置的閱讀材料太多。要想跨過(guò)這道坎，沒(méi)有捷徑，只有多讀。只有讀了足夠多的書(shū)、掌握了足夠多的知識(shí)后，才能有思考的基礎(chǔ)，才能依靠自己的智慧去辨別事物，才能再去談“多想”。

­　　論文不能只是簡(jiǎn)單材料內(nèi)容的堆砌。在掌握一定專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要提出自己對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)事件的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中最重要的是多思考。畢業(yè)于英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院材料工程專業(yè)的王雨萱（化名）說(shuō)：“在寫論文時(shí)可以嘗試從不同角度去考慮問(wèn)題，這樣往往會(huì)讓你有意想不到的收獲。在解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，這又會(huì)促使你進(jìn)入新一輪的知識(shí)收集和思考過(guò)程，提出新的觀點(diǎn)并使它產(chǎn)生新的價(jià)值。”

­　　畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)建筑系的廖晨認(rèn)為，交流對(duì)于論文很重要，而學(xué)校的寫作中心是幫助學(xué)子提高論文寫作水平的好去處。“如果只是獨(dú)自悶頭在宿舍里寫論文，可能很難發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。國(guó)外大部分的大學(xué)都設(shè)有寫作中心，學(xué)子可以充分利用學(xué)校的資源，在這里跟其他人進(jìn)行寫作上的交流。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問(wèn)題，還可以獲得良好的建議。寫論文不可能一蹴而就，平時(shí)一定要多積累。我很早就確定了畢業(yè)論文的選題，導(dǎo)師和同學(xué)在搜集材料、論文寫作方面都給了我很多指導(dǎo)。論文寫作期間，在導(dǎo)師的幫助下，我多次修改自己的論文結(jié)構(gòu)，推翻和重建自己的結(jié)論和體系。論文成型后，寫作中心的指導(dǎo)老師和同學(xué)幫助我修正了很多語(yǔ)言和語(yǔ)法錯(cuò)誤。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，不僅我的論文得到了教授們的認(rèn)可，我的專業(yè)素養(yǎng)和論文寫作能力也得到了極大的提高。”

­　　楊爍對(duì)“如何與教授、導(dǎo)師溝通”提出了建議：“首先，要提前聯(lián)系并做好教授一周不回你的準(zhǔn)備。”

­　　“另外，注意英文郵件寫作習(xí)慣和規(guī)范。我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)一段時(shí)間的雅思考試培訓(xùn)教師，發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生寫郵件都是鋪墊很久才說(shuō)正事。而英文需要的是開(kāi)門見(jiàn)山。其實(shí)，老師都喜歡好學(xué)的學(xué)生。不要害怕問(wèn)問(wèn)題，哪怕是‘幼稚的錯(cuò)誤，也是可愛(ài)的錯(cuò)誤’。當(dāng)然，最好是在做了足夠的準(zhǔn)備工作之后再去問(wèn)導(dǎo)師，而不是問(wèn)一些老師已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題或者參考文獻(xiàn)中有答案的問(wèn)題。”