­　　美媒稱，英國(guó)改用中國(guó)教科書(shū)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

­　　據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站8月5日?qǐng)?bào)道，2009年，上海學(xué)生首次參加國(guó)際性標(biāo)準(zhǔn)化考試就擊敗了來(lái)自數(shù)十個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，令全球教育工作者震驚。有人將此稱作西方國(guó)家被趕超的“尷尬時(shí)刻”。

­　　現(xiàn)在，一些英國(guó)學(xué)校試圖通過(guò)采用翻譯版的中國(guó)教材來(lái)復(fù)制這一成功。這些教材與上海公立小學(xué)使用的課本完全一致。

­　　報(bào)道稱，從1月開(kāi)始，英國(guó)老師可以選擇使用《真實(shí)上海數(shù)學(xué)》教材，這套共計(jì)36本的教材直接由中文翻譯成英文。

­　　美國(guó)堪薩斯大學(xué)教育學(xué)教授趙勇說(shuō)：“一直以來(lái)，亞洲人都在學(xué)習(xí)西方的教育體系。這一情況突然出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。”

­　　報(bào)道稱，早前，西方課堂也曾采取亞洲的數(shù)學(xué)教學(xué)法。過(guò)去，西方國(guó)家的少數(shù)學(xué)校試驗(yàn)過(guò)新加坡式的教學(xué)法，它類似于上海所使用的教學(xué)法。上海被認(rèn)為擁有中國(guó)最好的數(shù)學(xué)老師。

­　　但專家稱，英國(guó)是首個(gè)銳意推進(jìn)這項(xiàng)受政府支持的大膽計(jì)劃的國(guó)家，該計(jì)劃旨在用東方教學(xué)法改造課堂。根據(jù)這項(xiàng)由政府出資5400萬(wàn)美元的計(jì)劃，英國(guó)超過(guò)半數(shù)以上的小學(xué)將采用上海和新加坡等一流教學(xué)地區(qū)所使用的數(shù)學(xué)教學(xué)法。

­　　“九九乘法表”走進(jìn)英國(guó)小學(xué)課堂。

­　　負(fù)責(zé)小學(xué)教育事務(wù)的英國(guó)教育大臣尼克·吉布在去年宣布這一計(jì)劃，他說(shuō)：“我對(duì)現(xiàn)在采取的措施很有信心，一定能讓年輕人為未來(lái)的學(xué)習(xí)和21世紀(jì)的工作做好充分準(zhǔn)備；而且我們經(jīng)常聽(tīng)到的‘不會(huì)數(shù)學(xué)’的說(shuō)法將成為過(guò)去時(shí)。”

­　　報(bào)道稱，根據(jù)這種被稱為“熟練掌握”的教學(xué)法，學(xué)生極少生硬地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，這讓他們可以更深入地了解這些概念。舉例而言，老師會(huì)讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn)用“整體的一部分”這一基本原理來(lái)理解分?jǐn)?shù)概念，并使用圖形表示和其他可視技術(shù)來(lái)解釋抽象概念。理論上，只有當(dāng)全班學(xué)生都表示理解或“熟練掌握”某一概念后，老師才會(huì)進(jìn)入下一步的教學(xué)工作。

­　　據(jù)認(rèn)為，“熟練掌握”教學(xué)法讓香港、上海和新加坡的學(xué)生在國(guó)際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃(PISA)測(cè)試中名列前茅。該計(jì)劃每3年會(huì)對(duì)全球60多個(gè)國(guó)家約50萬(wàn)名15歲學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

­　　2009年和2012年，上海學(xué)生在閱讀、科學(xué)和數(shù)學(xué)能力方面的得分都超過(guò)其他國(guó)家的選手。專家稱，除“熟練掌握”教學(xué)法外，其他因素也決定了這一成功，比如父母的高度參與和重視教育的文化。

­　　相形之下，很多西方國(guó)家已經(jīng)落伍，在近年來(lái)的測(cè)試排名中幾乎沒(méi)有進(jìn)步。舉例而言，美國(guó)通常在總成績(jī)榜上處于中等或中等偏下的位置。2015年，英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)排名僅為第27位，比3年前再降一位。

­　　對(duì)一個(gè)擁有數(shù)所世界一流大學(xué)的國(guó)家——英國(guó)而言，向東看是一種徹底改變。

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