隸屬于社會(huì)發(fā)展部的兒童、青年和家庭部的工作是保證兒童和青少年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在過(guò)去的一年當(dāng)中，青年和家庭部接手了14多萬(wàn)起有關(guān)虐待青少年的報(bào)案。其中有5千多名青少年的監(jiān)護(hù)權(quán)被移交該部門(mén)保管，毛利族裔人數(shù)最多，達(dá)到了6成，亞裔只占當(dāng)中的1成左右。

　　華裔社工Grace表示，很多人常常以為，只有看到小孩被暴力虐待，才可以報(bào)警。其實(shí)，我們說(shuō)的虐待，還包括情感上的虐待，比如說(shuō)冷暴力、心理上的虐待，比如用粗暴的語(yǔ)言責(zé)罵小孩、性虐待、家長(zhǎng)照看疏忽、以及小孩做了大人才應(yīng)該做的事情，這些都屬于虐待的一種。“在東方人的傳統(tǒng)理解當(dāng)中，一個(gè)小孩子四五歲，開(kāi)始承擔(dān)起一個(gè)家的半邊天，做飯洗衣服負(fù)責(zé)照顧生病的家人，是道德楷模的典型。但是在新西蘭，這樣的做法其實(shí)是違法的。雖然我們鼓勵(lì)孩子適當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，但如果要承擔(dān)起一個(gè)家的家務(wù)，進(jìn)而影響到他們的教育，心理健康和社會(huì)活動(dòng)的話，那顯然就是違反法律了。”她說(shuō)。

　　Grace說(shuō)：“一般如果遇到有虐待孩子的情況，我們都會(huì)跟父母第一時(shí)間進(jìn)行溝通，如果他們?cè)敢馀浜?，我們?huì)給他們提供一些指導(dǎo)，讓他們?nèi)⑴c所在社區(qū)組織的家長(zhǎng)指導(dǎo)課。這些社區(qū)組織會(huì)派出專(zhuān)門(mén)的社工，來(lái)幫助和指導(dǎo)這些家長(zhǎng)，從而保證他們不再有虐待行為。 一般的家長(zhǎng)都比較配合，如果有非常不配合，我們還需要孩子的其他親屬或?qū)W校進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，情節(jié)嚴(yán)重的就必須要上訴到法院了。”

　　告誡

　　有的中國(guó)人看到洋人小朋友可愛(ài)，往往會(huì)想著去摸摸人家頭，或者去抱抱人家。但是未經(jīng)家長(zhǎng)的允許，去觸碰小朋友的頭或者身體，在新西蘭是很忌諱的。

　　再有，一些中國(guó)人在跟小朋友聊天的時(shí)候，往往喜歡對(duì)小朋友說(shuō)。“你媽媽不要你了，跟我走吧。”這類(lèi)的話，這對(duì)孩子的身心健康也是不利的。尤其是登門(mén)拜訪親友的時(shí)候，要注意自己在孩子面前的言行舉止。

　　華人家長(zhǎng)們要及時(shí)地與幼兒園，學(xué)校和醫(yī)院保持溝通，讓學(xué)校老師了解自己的家庭和文化背景，并不斷地學(xué)習(xí)新西蘭的人文社會(huì)和法律知識(shí)。如果依然保持以前的教育小孩的思想，例如“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”之類(lèi)的觀念，在新西蘭家長(zhǎng)很有可能因此面臨非常嚴(yán)重的后果。

　　要知道，新西蘭社會(huì)整體對(duì)于虐待小孩是非常嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的。有時(shí)候，即使是胎記，都有可能會(huì)被老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，因?yàn)檠笕诵『⒑苌儆刑ビ?，所以很多人不知道胎記這個(gè)東西。所以，有效地與學(xué)校和社區(qū)保持溝通，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)尋求有關(guān)部門(mén)的幫助和咨詢(xún)，是非常重要的。

　　后續(xù)

　　事情發(fā)生至今已經(jīng)兩周，丁先生和太太還沒(méi)能見(jiàn)大兒子一面。丁太太表示，現(xiàn)在只想要孩子回家，大兒子內(nèi)心里肯定是想回來(lái)的，就是擔(dān)心媽媽會(huì)不會(huì)罵我，爸爸會(huì)不會(huì)再兇我，肯定不知道我們已經(jīng)急瘋了。