­　　初試結(jié)束后，很多學(xué)生開始擔(dān)心復(fù)試，擔(dān)心與導(dǎo)師相關(guān)的一些問(wèn)題。其中一個(gè)十分重要的問(wèn)題就是：導(dǎo)師喜歡什么樣的學(xué)生? 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，即導(dǎo)師是怎樣選拔優(yōu)秀學(xué)生的?他們更喜歡什么樣的學(xué)生?跨考教育結(jié)合了以往考生們的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾個(gè)問(wèn)題。

­　　一、導(dǎo)師更喜歡應(yīng)屆生還是往屆生?

­　　不同專業(yè)的導(dǎo)師對(duì)應(yīng)屆生和往屆生的偏好有所不同。通常，實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)的導(dǎo)師傾向于選擇有工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生，注重理論研究的專業(yè)的導(dǎo)師傾向于選擇應(yīng)屆考生。但也有一些導(dǎo)師表示對(duì)于應(yīng)屆生和往屆生不搞差別對(duì)待，關(guān)鍵看他們個(gè)人在考試中表現(xiàn)出的能力和素質(zhì)。

­　　如果兩個(gè)考生旗鼓相當(dāng)，那么學(xué)科實(shí)踐性較強(qiáng)的導(dǎo)師傾向于招工作過(guò)的考生。這主要是基于以下兩點(diǎn)考慮：首先，作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其研究也 要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，了解實(shí)踐的話一點(diǎn)就通，而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的話則往往停留在理想的狀態(tài)，難以理解得很透徹。其次，從生活閱歷上來(lái)看，學(xué)習(xí)態(tài)度也是有所差別的，工 作過(guò)的人往往目的性更強(qiáng)，自覺性更高。

­　　但是，往屆生也存在著明顯的劣勢(shì)，往屆生年齡往往比較大，有的已經(jīng)成家，如果是自費(fèi)的話就面臨比較大的經(jīng)濟(jì)壓力。所以在學(xué)習(xí)期間可能要打工，故可能難易保證有效的學(xué)習(xí)時(shí)間甚至論文的質(zhì)量。

­　　也有些教授認(rèn)為本科成績(jī)好的本科生一般都會(huì)畢業(yè)就考研，所以業(yè)務(wù)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，連貫性也好，更傾向于要推薦免試生，因?yàn)檫@些學(xué)生一般都是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。

­　　所以應(yīng)屆不應(yīng)屆并不十分關(guān)鍵，關(guān)鍵仍是看考生們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)出來(lái)的綜合能力和素質(zhì)。

­　　二、導(dǎo)師們都喜歡重點(diǎn)院校的畢業(yè)生嗎?

­　　大部分教授談到，重點(diǎn)院校和一般院校的學(xué)生讀研后是處于“同一起跑線”上的，所以不會(huì)偏向重點(diǎn)院校的學(xué)生。因?yàn)楦憧蒲惺呛芸嗟?，有的學(xué)生很聰 明，但不能吃苦耐勞，不肯鉆研，所以也很難出成果。也有些導(dǎo)師表示，在學(xué)生旗鼓相當(dāng)?shù)那闆r下，會(huì)優(yōu)先考慮重點(diǎn)院校的學(xué)生，因?yàn)樗麄儽究颇苌现攸c(diǎn)院校，說(shuō)明 其基礎(chǔ)是不錯(cuò)的，綜合素質(zhì)相對(duì)較高。

­　　三、我是跨專業(yè)的，是不是導(dǎo)師特別排斥?

­　　多數(shù)教授傾向于本專業(yè)的學(xué)生，因?yàn)閷I(yè)基礎(chǔ)太差的話，很難在短期之內(nèi)得到較大的突破，更談不上參與研究了。但是跨專業(yè)的學(xué)生也能從不同的學(xué)科背景來(lái)研究，關(guān)鍵是能否盡快找到一個(gè)契合點(diǎn)。

­　　所以具體到每個(gè)同學(xué)而言，無(wú)須過(guò)多的關(guān)注導(dǎo)師喜歡什么樣的學(xué)生，而應(yīng)該搞明白導(dǎo)師為什么為喜歡某種類型的學(xué)生，并結(jié)合自己的情況，準(zhǔn)確定位自己的優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)，并在復(fù)試中揚(yáng)長(zhǎng)避短。