在小學生減負十條規(guī)定中,對于“不留作業(yè)”和“規(guī)范考試”的提法,也引來了不少教育界人士的質(zhì)疑。規(guī)定對“不留作業(yè)”的含義制定得比較絕對:“小學不留 書面式家庭作業(yè),可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動,在確保安全的前提下,因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文 化館等社會設(shè)施,組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動?!?/P>
“‘小學不留書面式家庭作業(yè)’的提法過于絕對,小學生減負十條規(guī)定中一點家庭作業(yè)都不留,也是違反學習規(guī)律的?!辈稍L中,一位從事小學語文教學多年的劉老師告訴記 者,“學而時習之”,“溫故而知新”,都是指學習要不斷溫習、不斷練習?!熬湍米魑膩碚f,不寫怎么能提高,但老師總不可能所有孩子的作文都在課堂上寫 吧?”據(jù)了解,江蘇“五嚴”規(guī)定曾經(jīng)指出:“小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè),小學中高年級、初中和高中學生每天書面家庭作業(yè)分別控制在1小時、 1.5小時和2小時以內(nèi)?!辈稍L中,不少小學老師認為這個規(guī)定還是比較合適的。
“規(guī)定說讓我們的孩子做體驗式作業(yè),比如去參觀博物館、圖書館等社會設(shè)施,這個提法是好的,但是首先得確保我們的博物館、圖書館等能夠滿足孩子們學習實踐的要求。我在英國參觀發(fā)現(xiàn),他們的場館有非常豐富的實踐項目可供學生探索學習,但我們的還達不到教學要求?!?/P>
而對于學生和家長最為關(guān)心的考試,《規(guī)定》也進行了“規(guī)范要求”:“一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級開始,除語文、數(shù)學、外語每 學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外,不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次??荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準?!睂Υ?,一位不愿透露姓名的小學校長直言 不諱地表示:“考試是問診教育教學中的一個必要手段,關(guān)鍵是考什么、怎么考、怎么看待分數(shù),如果1-3年級都一次不讓考,那如何來檢驗孩子的學習以及老師 的教育教學?”
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