高考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí) 要提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力

來(lái)源:閩南網(wǎng) 2016-10-20 08:25 http://www.ghqlgyb.cn/

　　共聚歷史名城，研討高中歷史教學(xué)。前日，泉州培元中學(xué)中源藝術(shù)劇場(chǎng)內(nèi)群英薈萃，來(lái)自全國(guó)各地20多個(gè)省700多位專家、歷史學(xué)科骨干教師齊聚一堂，參加全國(guó)岳麓版初中歷史教材培訓(xùn)研討會(huì)暨高中課堂教學(xué)大賽。

　　泉州市教育局局長(zhǎng)廖伏樹先從多角度介紹泉州的市情和海絲文化、東亞文化之都的特色，以及泉州教育的基本情況。他指出，這次活動(dòng)將有助于推進(jìn)高中歷史學(xué)科教學(xué)改革，有助于提升高中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　據(jù)了解，泉州成立了學(xué)科教研基地校和泉州市普通中學(xué)學(xué)科教研聯(lián)盟，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用；從今年秋季開始，泉州市教育局給高中教研聯(lián)盟建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)活動(dòng)資金每學(xué)科30萬(wàn)元，確保高中教研活動(dòng)的深入和有效開展。

　　研討會(huì)上，高考考試內(nèi)容改革專家委員會(huì)專家、北京師范大學(xué)教授楊寧一針對(duì)2017年高考考試大綱的修訂情況，從學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)科理論指導(dǎo)等方面進(jìn)行了高屋建瓴的說(shuō)明和指導(dǎo)。

　　泉州市教科所歷史教研員陳木興老師結(jié)合泉州的歷史教學(xué)教研實(shí)踐以及近年全國(guó)卷的綜合分析，對(duì)2017年高三第一輪復(fù)習(xí)，建議考生們要提高“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的能力。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，教研人員或老師要將歷史科考試大綱要求的每個(gè)考點(diǎn)都能以表格細(xì)化為具體的知識(shí)點(diǎn)，以提高課堂效率。高三歷史的第一輪復(fù)習(xí)備考中，學(xué)生要了解考試大綱要求的具體知識(shí)點(diǎn)和能力要求，明確解讀其考點(diǎn)立意，并對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)了然于胸。同時(shí)，他建議歷史老師課堂上大膽給學(xué)生時(shí)間，根據(jù)考綱要點(diǎn)以填空形式，讓學(xué)生掌握基本史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)體系中有關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和能力的提高。同時(shí)要重視邏輯推理教學(xué)在歷史復(fù)習(xí)備考中的運(yùn)用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，摒棄灌輸式機(jī)械記憶方法，有機(jī)滲透必修不同模塊的學(xué)習(xí)。（海都記者李曉蓉曾小琴）

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