為進一步深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。昨日，福建省教育廳發(fā)布《福建省教育廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（以下簡稱《通知》）鼓勵我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

　　《通知》指出，要建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協同育人新機制。推進人才培養(yǎng)與社會需求間的協同，推進高校與高校，高校與政府、社會間的協同，推進學科專業(yè)間的協同，建立結構調整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機制。根據產業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢，開拓建立校校、校企、校地、校所和國際合作的多種辦學模式。

　　《通知》要求要修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，改革教學方法和考核方式，制定扶持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學管理辦法。要以學生為主體，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學形式，注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉變，探索非標準答案考試，破除“高分低能”積弊。

　　同時，《通知》還指出提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力。實施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項培訓。到2017年，培訓高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

　　并在高校推行休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學制基礎上可延長2至5年，學生可根據創(chuàng)業(yè)需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續(xù)。對入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的學生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網絡寬帶和物業(yè)等費用，配備創(chuàng)業(yè)指導教師。支持高校學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

　　《通知》還強調，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設，辦好各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。高?？善刚埿Ｍ饪蒲腥藛T、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。

　　并鼓勵高校教師吸納學生參與科技創(chuàng)新項目。教師帶領學生參與課題研究可折算工作量，在科研項目申報與立項上可給予優(yōu)先照顧；完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產業(yè)化。（記者 倪斌）