2015年4月3日，第十一屆全國(guó)“6+1”小學(xué)教育改革發(fā)展聯(lián)盟教學(xué)研討會(huì)在福州舉行，該聯(lián)盟成員來(lái)自國(guó)內(nèi)7個(gè)省市重點(diǎn)學(xué)校，于2004年成立，目的是聚焦基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)話題，共同探究教書(shū)育人的真諦。來(lái)自全國(guó)十余個(gè)省市知名小學(xué)校長(zhǎng)參與了該研討會(huì)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，圍繞“創(chuàng)客教室，學(xué)本課堂”這一主題，利用現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一系列智趣、互動(dòng)和游戲化的教學(xué)形式相繼呈現(xiàn)，讓人們體驗(yàn)到現(xiàn)代科技技術(shù)和教育教學(xué)本質(zhì)融合的創(chuàng)新教學(xué)方式。由福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和網(wǎng)龍旗下全資子公司華漁教育科技攜手合作的“101智慧課堂”體驗(yàn)課精彩紛呈，獲得與會(huì)專家及教師的高度評(píng)價(jià)。

“101智慧課堂”現(xiàn)場(chǎng)

　　101智慧課堂被業(yè)界譽(yù)為“未來(lái)教學(xué)解決方案”，其最大亮點(diǎn)在于利用先進(jìn)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和富媒體技術(shù)，聚焦學(xué)本課堂，幫助教師高效、快速地組織教案應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，利用豐富有趣的富媒體資源，吸引學(xué)生深入其境；課堂內(nèi)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自我學(xué)習(xí)的潛能，利用平板電腦通過(guò)自主建構(gòu)、師生合作構(gòu)建學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用游戲化和社交化的機(jī)制，幫助課堂高效互動(dòng)，有效溝通和收集上課和學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)，打通課堂內(nèi)外邊界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率；整體來(lái)說(shuō)，該教學(xué)模式在未來(lái)的中小學(xué)課堂有極強(qiáng)的靈活性和針對(duì)性，具有廣泛的實(shí)踐意義和推廣價(jià)值。

　　恰逢我國(guó)兩會(huì)推動(dòng)“萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的良好契機(jī)，如何通過(guò)教學(xué)方法和科技手段深度融合，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)模式飛躍和突破，是當(dāng)前教育界的創(chuàng)新熱題。研討會(huì)以公開(kāi)課的形式開(kāi)展，7所小學(xué)分別展示包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在內(nèi)的11節(jié)公開(kāi)研討課，教師和學(xué)生充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)展示了更為廣闊、便于互動(dòng)交流的便捷、全新的課堂。其中，教學(xué)研討就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、安全教育等5個(gè)學(xué)科開(kāi)展課堂展示交流活動(dòng)。福建省普教室語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科的專家與會(huì)評(píng)課，并對(duì)其中的6節(jié)課予以充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)光分享實(shí)驗(yàn)課創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示：通過(guò)101智慧課堂的助力，學(xué)生通過(guò)平板電腦動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解學(xué)到的內(nèi)容。此外，課堂上，老師不僅能實(shí)時(shí)看到每個(gè)學(xué)生的完成情況，并可以進(jìn)行反饋。101智慧課堂不同于以往簡(jiǎn)單的教材或教輔電子化，其靈活的教學(xué)方式、極強(qiáng)的互動(dòng)性和良好的教學(xué)效果皆令人耳目一新，堪稱為教學(xué)與科技融合創(chuàng)新的典范，對(duì)課堂教學(xué)起到了極大的推動(dòng)作用，此次在公開(kāi)課上亮相，對(duì)于下一步在更大范圍內(nèi)應(yīng)用推廣具有現(xiàn)實(shí)意義。我們將攜帶這樣的課程展現(xiàn)方式參加人教社舉辦的全國(guó)小學(xué)示范課觀摩交流會(huì)，給整個(gè)基礎(chǔ)教育界帶來(lái)新的創(chuàng)新教學(xué)方式和互動(dòng)形式，提供一個(gè)未來(lái)教育的樣板。

　　101智慧課堂是由華漁教育科技研發(fā)并提供。作為網(wǎng)龍旗下全資子公司，華漁教育科技憑借其在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、教育云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、智能硬件等眾多領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)積累，自2010年起發(fā)力教育領(lǐng)域，迅速成為業(yè)界及投資市場(chǎng)看好的明星企業(yè)。針對(duì)此次教學(xué)研討會(huì)，華漁教育科技相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：華漁一直重視用戶的使用體驗(yàn)，希望通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)和教育技術(shù)的融合，以全國(guó)領(lǐng)先的智慧教育生態(tài)鏈為依托，海量資源與互動(dòng)交流，掃除以往教學(xué)過(guò)程以教為主方式存在的問(wèn)題，改變目前學(xué)生死記硬背式的教學(xué)方式，更好地調(diào)動(dòng)課堂氛圍和增加師生之間的互動(dòng)，將重心從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)”，大大提升教與學(xué)的效率和邊界，用技術(shù)力量幫助教育界解決教育公平的問(wèn)題。

　　研討會(huì)最后，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院陳鎖明院長(zhǎng)做題為《做一個(gè)真教育者》的講座。陳教授表示：“從一個(gè)人，到一群人，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育往信息化方向發(fā)展：學(xué)校的圍墻被打破，教育和社會(huì)的界限越來(lái)越模糊；學(xué)生在自主、開(kāi)放氛圍中，激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新力，實(shí)現(xiàn)真實(shí)、自由、自主的陽(yáng)光學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這些信息化的變局，企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)需聯(lián)合起來(lái)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上推廣最佳模式，從而整體上提升中國(guó)教育水平。未來(lái)，希望更多和華漁教育一樣的企業(yè)，通過(guò)‘101智慧課堂’這樣的方式讓每位學(xué)習(xí)者生命得到精彩綻放。

　　目前隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入為教學(xué)提供了創(chuàng)新的方式方法，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)社交化、移動(dòng)個(gè)性化和本地化。正如華漁創(chuàng)始人劉德建認(rèn)為的：從趨勢(shì)上來(lái)看，教育信息化已經(jīng)不再只局限于技術(shù)層面，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的幸福成長(zhǎng)和終身可持續(xù)和諧發(fā)展為歸宿，強(qiáng)調(diào)要以教學(xué)實(shí)踐為核心，強(qiáng)調(diào)人、技術(shù)、教學(xué)實(shí)踐之間的和諧關(guān)系。此次開(kāi)放課的開(kāi)展便是一次很好的嘗試，通過(guò)將技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)與信息化接軌的優(yōu)秀教師和學(xué)生。