破解“擇校熱”、推動(dòng)各小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、大小片區(qū)教師輪崗交流,讓越來越多的人共享優(yōu)質(zhì)教育資源……去年來,福州市多措并舉,在教育領(lǐng)域投入6.9億元推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大。去年底福州市組織的“公共服務(wù)公眾滿意度”調(diào)查,16項(xiàng)指標(biāo)中,福州基本公共教育滿意度高居第二名。

　讓優(yōu)質(zhì)校越來越多

　　2012年,福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)設(shè)立,當(dāng)年就有200余人的報(bào)名,大大超過原定的編班規(guī)模,此后生源也是年年“爆滿”。

　　蘭女士的女兒就是這所學(xué)校的第一批學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)校剛剛設(shè)立,蘭女士一直擔(dān)心學(xué)校的教育質(zhì)量。但很快,她的擔(dān)心消失了。“我孩子性格偏內(nèi)向,但老師循循善誘,很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,她的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),性格也活潑很多,課堂上總是踴躍發(fā)言。”蘭女士開心地說。

　　“每周,孩子們都盼著周三快點(diǎn)到來,因?yàn)槟翘煜挛缬腥W(xué)生最喜歡的課程。”學(xué)生家長(zhǎng)鐘鳳英說,這些特殊的校本課程有90門,其中包括面點(diǎn)、手工皂DIY等。這些課程,孩子們可以自由選擇,課任老師不僅有本校的,還有外聘專家、高校實(shí)習(xí)生、義工以及學(xué)生家長(zhǎng),教材也都由課任老師自己編寫。

　　隨著城區(qū)范圍不斷擴(kuò)大,倉(cāng)山、晉安等片區(qū)新樓盤不斷增多,片區(qū)內(nèi)的就學(xué)需求問題十分突出,新建學(xué)校的任務(wù)也十分繁重。近年來,市教育局根據(jù)新區(qū)入住人口的變化情況設(shè)立了包括教院四附小在內(nèi)的不少新學(xué)校,使得城區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校逐年越多。

　　讓薄弱校越來越少

　　5年前,鼓樓區(qū)湖前小學(xué)還是一所校舍破舊、師資力量不足的薄弱校。此后,鼓樓區(qū)斥資2000萬元,將其重建成一所花園式小學(xué),學(xué)生人數(shù)從200多人躍升到現(xiàn)在的1300多人。

　　湖前小學(xué)隸屬錢塘學(xué)區(qū),中心校錢塘小學(xué)在師資和教研上給了湖前小學(xué)大力支持,兩校共有6門綜合課程進(jìn)行教研捆綁,定期交流。有名校、名師的對(duì)口幫扶,湖前小學(xué)教學(xué)質(zhì)量大大提升。吳先生家住溢景苑小區(qū),他女兒就在湖前小學(xué)就讀。吳先生發(fā)現(xiàn),學(xué)校的老師特別負(fù)責(zé),經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通,對(duì)孩子們一視同仁。學(xué)校開辦了小提琴班、葫蘆絲班、英語特色班等,對(duì)提高孩子們的綜合素質(zhì)大有裨益。

　　讓教育越來越均衡

　　去年,福州市教育部門還優(yōu)化入學(xué)機(jī)制,圍繞均等入園、公平招生等原則完善招生政策,探索通過政府購(gòu)買服務(wù)的方式,增大民辦普惠性學(xué)前教育資源覆蓋面,已形成初步方案報(bào)市政府研究決策。

　　此外,福州市正推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校“委托管理”試點(diǎn)面擴(kuò)大至50%以上;進(jìn)一步完善市區(qū)小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的方案已上報(bào)市政府,即將出臺(tái);七縣(市)所有普高學(xué)校向非本地戶籍隨遷子女開放,市區(qū)各級(jí)達(dá)標(biāo)普高向隨遷子女錄取還將進(jìn)一步放開。

　　“我們將著力發(fā)展均衡教育,讓更多市民享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。”市教育局局長(zhǎng)鄭勇表示,從現(xiàn)在開始的6年時(shí)間,市教育局將下大力氣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,重點(diǎn)加強(qiáng)兩方面建設(shè):一是推動(dòng)全市各小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),讓每所小學(xué)都成為群眾眼中的“優(yōu)質(zhì)校”;二是繼續(xù)加大小片區(qū)教師輪崗交流力度。（記者 謝薇 李夏薇）