破解“擇校熱”、推動各小學義務(wù)教育標準化建設(shè)、大小片區(qū)教師輪崗交流,讓越來越多的人共享優(yōu)質(zhì)教育資源……去年來,福州市多措并舉,在教育領(lǐng)域投入6.9億元推進優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴大。去年底福州市組織的“公共服務(wù)公眾滿意度”調(diào)查,16項指標中,福州基本公共教育滿意度高居第二名。

　讓優(yōu)質(zhì)校越來越多

　　2012年,福州教育學院附屬第四小學設(shè)立,當年就有200余人的報名,大大超過原定的編班規(guī)模,此后生源也是年年“爆滿”。

　　蘭女士的女兒就是這所學校的第一批學生。因為學校剛剛設(shè)立,蘭女士一直擔心學校的教育質(zhì)量。但很快,她的擔心消失了。“我孩子性格偏內(nèi)向,但老師循循善誘,很能調(diào)動學生的情緒,她的學習成績不錯,性格也活潑很多,課堂上總是踴躍發(fā)言。”蘭女士開心地說。

　　“每周,孩子們都盼著周三快點到來,因為那天下午有全校學生最喜歡的課程。”學生家長鐘鳳英說,這些特殊的校本課程有90門,其中包括面點、手工皂DIY等。這些課程,孩子們可以自由選擇,課任老師不僅有本校的,還有外聘專家、高校實習生、義工以及學生家長,教材也都由課任老師自己編寫。

　　隨著城區(qū)范圍不斷擴大,倉山、晉安等片區(qū)新樓盤不斷增多,片區(qū)內(nèi)的就學需求問題十分突出,新建學校的任務(wù)也十分繁重。近年來,市教育局根據(jù)新區(qū)入住人口的變化情況設(shè)立了包括教院四附小在內(nèi)的不少新學校,使得城區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校逐年越多。

　　讓薄弱校越來越少

　　5年前,鼓樓區(qū)湖前小學還是一所校舍破舊、師資力量不足的薄弱校。此后,鼓樓區(qū)斥資2000萬元,將其重建成一所花園式小學,學生人數(shù)從200多人躍升到現(xiàn)在的1300多人。

　　湖前小學隸屬錢塘學區(qū),中心校錢塘小學在師資和教研上給了湖前小學大力支持,兩校共有6門綜合課程進行教研捆綁,定期交流。有名校、名師的對口幫扶,湖前小學教學質(zhì)量大大提升。吳先生家住溢景苑小區(qū),他女兒就在湖前小學就讀。吳先生發(fā)現(xiàn),學校的老師特別負責,經(jīng)常跟家長溝通,對孩子們一視同仁。學校開辦了小提琴班、葫蘆絲班、英語特色班等,對提高孩子們的綜合素質(zhì)大有裨益。

　　讓教育越來越均衡

　　去年,福州市教育部門還優(yōu)化入學機制,圍繞均等入園、公平招生等原則完善招生政策,探索通過政府購買服務(wù)的方式,增大民辦普惠性學前教育資源覆蓋面,已形成初步方案報市政府研究決策。

　　此外,福州市正推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校“委托管理”試點面擴大至50%以上;進一步完善市區(qū)小學升入初中免試就近入學工作的方案已上報市政府,即將出臺;七縣(市)所有普高學校向非本地戶籍隨遷子女開放,市區(qū)各級達標普高向隨遷子女錄取還將進一步放開。

　　“我們將著力發(fā)展均衡教育,讓更多市民享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。”市教育局局長鄭勇表示,從現(xiàn)在開始的6年時間,市教育局將下大力氣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,重點加強兩方面建設(shè):一是推動全市各小學義務(wù)教育標準化建設(shè),讓每所小學都成為群眾眼中的“優(yōu)質(zhì)校”;二是繼續(xù)加大小片區(qū)教師輪崗交流力度。（記者 謝薇 李夏薇）