11月24日，在福建省湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“湄職校”）的工程實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)字影音實(shí)訓(xùn)室，來(lái)自寧夏吳忠市同心縣的學(xué)生一邊聚精會(huì)神地聽(tīng)講，一邊積極動(dòng)手操作。

　　這些孩子跨越山海、千里訪學(xué)的“橋梁”，是“湄職同心班”。2018年，同心縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“同心職校”）創(chuàng)立，填補(bǔ)了當(dāng)?shù)貨](méi)有中等職業(yè)教育的空白。在閩寧協(xié)作的大背景下，2018年11月，省教育廳確定湄職校與同心職校搭建“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。5年來(lái)，雙方不斷深化合作，探索千里幫扶促成長(zhǎng)、兩地同心育人才的東西部教育協(xié)作新模式。

　　跨越山海聯(lián)合辦學(xué)

　　同心職校建成之初，在專業(yè)建設(shè)、校企合作、學(xué)生實(shí)訓(xùn)等方面都是“一張白紙”。

　　而創(chuàng)建于1985年、現(xiàn)為湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院所轄的湄職校則是福建省首批四所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專之一，入選全省首批高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位。

　　一系列結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐接連展開(kāi)。2021年，湄職校投資19萬(wàn)元，為同心職校建設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地。硬件有了，軟件如何跟上？

　　“兩校聯(lián)合成立‘湄職同心班’，同心定期選派學(xué)生到湄職校學(xué)習(xí)（實(shí)習(xí)），探索出專業(yè)班級(jí)成建制訪學(xué)和技能競(jìng)賽集訓(xùn)兩種模式。”湄職校副校長(zhǎng)陳玉彪介紹，2022年3月，第一期“湄職同心班”開(kāi)班，同心職校2020級(jí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)班的40名學(xué)生，成建制在湄職校進(jìn)行了為期4個(gè)月的專業(yè)技能培訓(xùn)。

　　為了讓寧夏學(xué)生學(xué)有所成，湄職校精心選派平面設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)秀骨干教師給予全方位指導(dǎo)，扎實(shí)打牢學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，提升每一名學(xué)生的技能實(shí)操水平。

　　參加技能競(jìng)賽是促進(jìn)職校學(xué)生成長(zhǎng)的重要方式。同心職校校長(zhǎng)施風(fēng)榮介紹，學(xué)校秉承“以賽促教、以賽促學(xué)”理念，同樣依托“湄職同心班”，選派技能競(jìng)賽選手到湄職校跟崗訓(xùn)練，提升學(xué)生技能水平。

　　“競(jìng)賽學(xué)生來(lái)自同心職校不同專業(yè)，我們將他們按專業(yè)分到相應(yīng)系部、班級(jí)，與湄職校參加技能競(jìng)賽的學(xué)生共同訓(xùn)練，專門(mén)選派優(yōu)秀骨干教師跟蹤輔導(dǎo)、培訓(xùn)，幫助他們盡快適應(yīng)跨校學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提升技能水平。”陳玉彪介紹。

　　今年10月，第五期“湄職同心班”開(kāi)班，30多名同心職校學(xué)生很快感受到了進(jìn)步。

　　“湄職校師生互動(dòng)性強(qiáng)，同學(xué)之間學(xué)習(xí)探討的氛圍也很濃。”就讀于同心職校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的虎峰遇到了“如何設(shè)計(jì)‘福’文化海報(bào)”的難題，“福建的同學(xué)向我介紹媽祖、非遺等文化元素，助我成功設(shè)計(jì)了海報(bào)”。

　　得益于“湄職同心班”，同心職校在技能競(jìng)賽中的成績(jī)快速提升。在2023年寧夏回族自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽中，以“湄職同心班”為參賽主力，該校獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)9個(gè)、三等獎(jiǎng)29個(gè)，創(chuàng)下歷史最好成績(jī)。

　　“這個(gè)成績(jī)讓學(xué)校、師生和家長(zhǎng)都信心大增。”同心職校青年教師李若楠介紹說(shuō)，“湄職同心班”學(xué)生回寧夏后還發(fā)揮“傳幫帶”作用，帶動(dòng)其他學(xué)生共同提高技能水平，就業(yè)后也廣受用人單位好評(píng)。

　　深化幫扶助教師成長(zhǎng)

　　同心職校建校時(shí)間短，教師平均年齡只有約28歲。尤其是專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課教師，多數(shù)是新招聘的高校畢業(yè)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

　　2022年8月，湄職校選派教學(xué)管理骨干前往同心職校，開(kāi)展教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，進(jìn)一步拓寬結(jié)對(duì)幫扶思路。為了提高教學(xué)水平，依托“湄職同心班”，同心職校也選派青年教師到湄職校跟崗學(xué)習(xí)，與學(xué)生同步成長(zhǎng)。

　　青年教師李若楠在同心職校負(fù)責(zé)辦公軟件應(yīng)用等課程。今年10月，她和5名同事在第五期“湄職同心班”開(kāi)班時(shí)來(lái)到湄職校，和學(xué)生一起參加實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)得到湄職校資深教師的精心帶教，授課水平得到很大提高。

　　“在這里最大的收獲，是懂得教學(xué)不是灌輸而是啟發(fā)，不能照本宣科，要為學(xué)生打通知識(shí)層，做到觸類旁通。”李若楠說(shuō)，11月初，她在湄職校順利完成了一節(jié)“青藍(lán)工程”匯報(bào)課，得到很多精彩點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)。

　　去年大學(xué)畢業(yè)后入職同心職校的青年教師高歡說(shuō)，到湄職校以來(lái)，他一方面擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)教師，另一方面到教務(wù)科學(xué)習(xí)鍛煉，教學(xué)和管理能力都得到提升。

　　以“湄職同心班”為紐帶，湄職校的結(jié)對(duì)幫扶力度持續(xù)加碼，兩校多次開(kāi)展線上線下教研、線上示范交流課等活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，帶動(dòng)同心職校教師水平持續(xù)提升。2023年，同心職校建成名班主任、名師和技能大師工作室6個(gè)，14名教師獲自治區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，10名教師被評(píng)為吳忠市骨干教師，7個(gè)教師團(tuán)隊(duì)（28名教師）在自治區(qū)教師技能大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也榮獲自治區(qū)教育工作先進(jìn)集體稱號(hào)。

　　“‘湄職同心班’的協(xié)作育人模式，為東西部教育協(xié)作提供一個(gè)生動(dòng)案例。”同心職校校長(zhǎng)施風(fēng)榮表示，下一步將通過(guò)常態(tài)化設(shè)立“湄職同心班”，進(jìn)一步深化結(jié)對(duì)幫扶合作，助力當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。（通訊員 吳偉鋒）