當(dāng)了一年房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人之后，21歲的林夏蓮決定，回到自己最熟悉的領(lǐng)域——體育。

　　在14日開班的福建省2023年退役運動員任學(xué)校教練員暨職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期培訓(xùn)班上，林夏蓮和其他84名退役（擬退役）運動員成了第一批“吃螃蟹”的人。這是我省首次針對退役（擬退役）運動員舉辦類似培訓(xùn)活動，幫助他們體驗和完成從賽場到校園的身份轉(zhuǎn)換，以及從會練到會教的技能轉(zhuǎn)換。

　　對人生的下一個賽場，林夏蓮們心懷憧憬。對他們來說，學(xué)校教練員是一份可以發(fā)揮特長的職業(yè)。而當(dāng)優(yōu)秀退役運動員不斷向校園“回游”，打開的將是學(xué)校體育乃至體教融合的想象空間。

　　用人單位和退役運動員面對面洽談。

　　需要轉(zhuǎn)變的觀念

　　競賽結(jié)束，生活繼續(xù)。

　　曾經(jīng)的林夏蓮是個運動健將，16歲就登上過全國皮劃艇靜水錦標(biāo)賽的領(lǐng)獎臺。去年從省皮劃艇隊退役后，她想著“自己先去社會上看一看”。但嘗試了一段時間，她發(fā)現(xiàn)，“跨界并不像自己想象的那么簡單”。

　　“既然從零出發(fā)比較困難，現(xiàn)在有這么個機會，為什么不去把握呢？”在林夏蓮看來，回歸會是更好的選擇。

　　省體育局人事處處長黃仲熙表示，舉辦培訓(xùn)班旨在實現(xiàn)拓寬優(yōu)秀退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展通道，達到普及體育運動、提高專項技能和促進學(xué)校體育發(fā)展等三個目標(biāo)。

　　從專家授課、專項教學(xué)、理論教學(xué)，到研討交流、實踐指導(dǎo)、供需見面，盡管培訓(xùn)班只有短短6天，但課程滿滿、干貨滿滿。更重要的是，緊湊的培訓(xùn)安排給學(xué)員們帶來了觀念上的沖擊。

　　今年4月退役的福建女排主攻林越馨已經(jīng)和福州高級中學(xué)達成了就業(yè)意向。“希望通過系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn)，幫助自己更快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，既要精于專業(yè)，更要善為人師。”

　　離開訓(xùn)練場這幾個月，林越馨用內(nèi)心的力量建設(shè)生活的賽場。“目前正在準(zhǔn)備明年2月的教師資格證考試，人總是要在學(xué)習(xí)的路上吧！”她說。

　　作為本次培訓(xùn)班的授課老師，來自武漢體育學(xué)院的柳鳴毅教授曾經(jīng)是一名摔跤運動員。在他看來，退役運動員的專項技能是顯性的職業(yè)優(yōu)勢，“但是，技能不代表教學(xué)，它只是教學(xué)的一個內(nèi)容。當(dāng)你離開專業(yè)運動隊，站在轉(zhuǎn)型的‘十字路口’，第一個要突破的就是轉(zhuǎn)變思想觀念。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能順利實現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移、觀念轉(zhuǎn)變、角色轉(zhuǎn)換”。

　　時代發(fā)展的需求

　　當(dāng)近百家省級體育特色傳統(tǒng)學(xué)校、地市體校、體育部門、教育部門虛位以待，85名退役（擬退役）運動員魚貫而入，供需見面會的現(xiàn)場氣氛很快就“升溫”了。

　　福州市延安中學(xué)校長蔡葉濤毫不掩飾自己對退役運動員來校任教的期待，“一方面，他們的集體榮譽感特別強，另一方面就是他們絕對能吃苦，這是我從這些專業(yè)運動員身上看到的最大亮點。這兩點也很符合學(xué)校教育的需求”。

　　延安中學(xué)是籃球和游泳的傳統(tǒng)校，本身師資緊張再加上原有的體育老師需要更多把重心放在體育中考上，反而削弱了學(xué)校特色體育的培養(yǎng)，“所以這次供需見面就是想物色優(yōu)秀的籃球和游泳教練員”。蔡葉濤的目標(biāo)很明確。

　　時代在發(fā)展，需求在變化。石獅市第二實驗小學(xué)體育教研組組長康凱的“任務(wù)”也很明確，“一方面是針對學(xué)校的籃球特色尋找教練，另一方面看看有沒有合適開展的小眾項目的教練”。

　　康凱本身是籃球老師，“所以想配一名更優(yōu)秀、更專業(yè)的老師，讓孩子們在這條路上走得更遠”。對于退役運動員擔(dān)任學(xué)校教練員，他有自己的看法，“教學(xué)方面我們有相應(yīng)的師資，但現(xiàn)在帶運動隊的要求越來越高，由退役運動員來當(dāng)教練對孩子來講會更專業(yè)一些”。

　　蔡葉濤認(rèn)為，學(xué)校教育中，體育是不可或缺的，“尤其現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)這么繁重的情況下，我覺得一所學(xué)校更不能把體育丟掉。一張一弛，文武之道。體育開展得好，更有助于孩子的身心健康，會運動的孩子學(xué)習(xí)才能好”。

　　持續(xù)縮短的距離

　　僅16日一個下午的供需見面會，就有19名退役運動員與用人單位簽訂了就業(yè)意向書。這跨過門檻的第一步，或許將是我省校園體育一個嶄新階段的開始。

　　柳鳴毅認(rèn)為，在踐行“堅持健康第一的教育理念”的過程中，學(xué)校體育教學(xué)專業(yè)化和專項化的趨勢已越來越明顯，“將高水平退役運動員納入學(xué)校體育工作隊伍，讓他們在教學(xué)一線發(fā)光發(fā)熱，是對我國體育人力資源的進一步開發(fā)和高效利用”。

　　在這背后，從賽場運動員到學(xué)校教練員，兩者之間原本看似遙遠的距離，因為一份文件在不斷縮短。

　　今年4月，省體育局、省委編辦、省教育廳、省人社廳等四部門聯(lián)合出臺了《福建省學(xué)校設(shè)置教練員崗位的實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）。這是在今年2月國家體育總局、中央機構(gòu)編制委員會辦公室、教育部、人力資源和社會保障部等四部門聯(lián)合出臺《關(guān)于在學(xué)校設(shè)置教練員崗位的實施意見》后，我省率先在全國出臺的實施辦法。

　　《實施辦法》的出臺，旨在進一步加強學(xué)校體育工作，改“體育教師”單一模式為“體育教師+體育教練員”崗位設(shè)置新模式，推動解決學(xué)校體育教師力量不足和體育后備人才短缺等問題。

　　路還很長。黃仲熙說，目前最重要的是如何把好政策落細、落實，“現(xiàn)在已經(jīng)有了一個很好的基礎(chǔ)，接下來還有編制保障、聘用方法、考核方式等等，更多更細的工作需要去進一步對接和落實”。

　　可以預(yù)見，這是一場優(yōu)秀退役運動員和學(xué)校體育的雙向奔赴，也是一場“伯樂”和“千里馬”的雙向奔赴；不僅更多退役運動員完成從賽場到校園的切換，也會有更多孩子充分享受運動樂趣，更多全面發(fā)展的人才將會涌現(xiàn)。(記者 肖榕 文/圖)