中國工程院院士、北京工商大學校長孫寶國委員：實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化要培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才
在人口規(guī)模巨大的背景下實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化，是一項艱巨性和復雜性前所未有的系統(tǒng)工程。新征程新起點，對標實施科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略新要求，推動高等教育高質量發(fā)展，核心和根本是培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新型人才。
作為高等教育的主力軍，高校要緊緊圍繞核心使命任務，為黨育人，為國育才。
建設創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位，系統(tǒng)推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念教育有機結合，加強課程思政建設。圍繞經濟社會發(fā)展需求，以一流專業(yè)建設和一流課程建設為牽引，不斷深化教育教學改革。
建設高水平學科和科技創(chuàng)新體系。強化學科建設系統(tǒng)性，持續(xù)推進基礎學科、新興學科、交叉學科建設，特別是針對現(xiàn)實問題解決，培育形成若干符合經濟發(fā)展需要和學科發(fā)展方向的學科生長點，推動學科和學校躋身世界先進水平。在聚焦國家重大戰(zhàn)略與學術前沿上下功夫，瞄準攻克更多關鍵核心技術難題，實現(xiàn)基礎理論、重大理論的創(chuàng)新突破。
建設高水平人力發(fā)展體系。全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，精準引培一流師資。深化人才分類評價改革，健全人盡其才的體制機制。在這方面，北京工商大學堅持“商科做強、工科做精、工商融合、雙輪驅動”內涵式發(fā)展道路，力爭在工商融合、商科數字化轉型的人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革方面形成比較優(yōu)勢，切實為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
?。ㄓ浾?晉浩天、崔興毅 采訪整理）
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