二十多年前，當(dāng)梁江波第一次告訴父母，自己的夢想是考清華北大時，父母的心情是復(fù)雜的。

　　梁江波是一名先天性視力障礙患者，讀小學(xué)時由于看不清，他做試題需要拿放大鏡。黑暗在無聲中一天天吞噬光明，到了十幾歲，他的雙目已完全失明。

　　對于這樣一位被“困”在黑暗里的少年，清華北大似乎是遙不可及的夢。但他不認(rèn)命。

　　“做一個硬漢！人可以被毀滅，但絕不可以被打敗！這就是人的尊嚴(yán)所在！”在世界名著《老人與海》中，老漁夫圣地亞哥一次次出海、一次次搏斗，始終堅定地向著光揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的形象，留在了梁江波的腦海里。

　　為夢想而戰(zhàn)，梁江波這一堅持，就是25年。終于在今年，他收到了清華大學(xué)的錄取通知書，成為2022級社會學(xué)系社會工作專業(yè)的準(zhǔn)研究生。

　　“很慶幸終于有機(jī)會，依然有熱情和能力去實現(xiàn)少年時的夢想！”他感慨，“感謝自己的自強(qiáng)不息，感謝清華的厚德載物！清華園我來啦！”

“困”在黑暗里的少年

　　7月4日，清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)刊文講述：近日，清華大學(xué)陸續(xù)向2022級研究生新生寄送錄取通知書。在剛剛收到錄取通知書的同學(xué)里，有這么一位特殊的同學(xué)，梁江波，先天性視力障礙讓他從年少起便生活在黑暗之中，但他渴望溯光而上。在爭取求學(xué)機(jī)會到圓夢清華的過程中，在每一個看似歸于定格的人生截面，他一次又一次重新定義生命的寬度與價值。

　　1985年，梁江波出生在安徽省蚌埠市的一個普通家庭。而新生命降臨的歡樂很快就被沖淡，小江波拍百歲照時第一次被發(fā)現(xiàn)“有些怕光”。80年代末，一家三口奔波在多地大大小小的醫(yī)院，開始了尋醫(yī)問藥的日子。后來，小江波一天天長大，眼里的世界一天比一天暗淡。

　　命運(yùn)看似冷酷無情，但好在一家人沒有就此放棄。梁江波視力受損嚴(yán)重，城里沒有學(xué)校愿意接收他。在他6歲那年，家里便掛起舊黑板，父母成為了孩子的老師。

　　父親借來課本，逐字逐句把內(nèi)容抄在黑板上，“字很大，寫一行空一行，我就比對爸爸的筆跡，一邊模仿一邊念”，梁江波回憶自己的“早教”經(jīng)歷。文章太長寫不下，母親就帶著他背誦，“她讀一句，我重復(fù)一句，一直到完全背下來。媽媽性子急，我得快點背，不能讓她一直念”，梁江波很小就開始懂事，記憶力也變得越來越好。

　　五年后，父親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在農(nóng)村為兒子爭取到隨班就讀的名額，梁江波第一次進(jìn)入校園，有了接受正式教育的機(jī)會。好在視力缺陷并不是梁江波融入校園生活的障礙，每天上下學(xué)他都有小伙伴主動接送，上課也非常認(rèn)真，幾乎能記住老師課堂上說的每一句話。

　　那時，還在上小學(xué)的梁江波被推薦代表學(xué)校參加市級統(tǒng)考競賽。只是他需要趴在試卷上，左手拿著放大鏡抵住眼睛，右手執(zhí)筆答題。由于看不清，題目只做了不到一半，臨近交卷時，他聽到監(jiān)考老師之間竊竊私語，“估計這孩子做不完試卷，但是他答過的都對啊！”這番對話給梁江波注入了強(qiáng)心劑。

　　那是他唯一一次用明眼文答卷參加的正式考試。此后不到一年，即使是坐在教室第一排，他也看不見黑板上的內(nèi)容了。

　　黑暗吞噬了他所有的光明。

　　在外人眼里，梁江波似乎不大可能堅持完成學(xué)業(yè)，但他沒有就此屈服。1998年，梁江波順利通過南京市盲校的入學(xué)測試，從一年級開始學(xué)盲文。收到錄取通知書的那一刻，父母留下了眼淚。

　　“我們只希望兒子將來能養(yǎng)活自己”，梁江波的父母感嘆道。

“你應(yīng)該去上大學(xué)”

　　讀初中時，梁江波走到了人生分岔口，不得不面臨人生抉擇。

　　“父母一直想讓我學(xué)門手藝，念大專畢業(yè)就能干活掙錢，挺好！”梁江波回憶道，“好巧不巧，有大學(xué)生來學(xué)校做志愿活動，一個姐姐跟我說，‘你應(yīng)該去上大學(xué)’。當(dāng)時我就懵了，已經(jīng)不覺得自己可以上大學(xué)了。”

　　也是通過志愿者，梁江波第一次了解到全國僅有的兩所針對視障群體的高等院校——長春大學(xué)特教學(xué)院和北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院。

　　2003年，全國唯一一所面向盲人的高中青島盲校，向南京盲校初三班級郵寄了招生簡章。這封信改變了梁江波的一生，他從中了解到盲人將來會有參加普通高考的可能。

　　面對兒子的志向，夫妻二人雖有擔(dān)憂，但更多的是全力支持。無數(shù)個凌晨，母親打了個盹醒來發(fā)現(xiàn)，梁江波還在安靜地讀書學(xué)習(xí)。

　　據(jù)青島晚報報道，梁江波高中錄取很順利，參加普通高考的目標(biāo)成了他不懈努力的源頭。這樣的堅持一直持續(xù)到2005年高二下學(xué)期，老師正式告知梁江波，國家還未出臺相應(yīng)文件，他只能參加針對盲人的特殊高考。

　　特殊高考之路并非一帆風(fēng)順，除了考試形式不同外，試卷的題目容量、考核知識體量、試題難度與普通高考并無二致。

　　除了像正常的高考生一樣學(xué)習(xí)學(xué)科知識外，梁江波還需要努力學(xué)習(xí)盲文，提升識記速度與精確度。

　　2006年，他考入北京聯(lián)合大學(xué)。學(xué)習(xí)之余，他的全部目標(biāo)就是探索盲人除針灸、推拿、音樂以外的發(fā)展可能。

　　“江橫天下，波行千里”，二十出頭時，梁江波喜歡這樣介紹自己。

一場自我的較量

　　“假如上天能讓我兌現(xiàn)夢想，我會毫不猶豫選擇去擁抱夢中尋找過千萬次的太陽”，擔(dān)任主持人的梁江波在“第八屆殘疾人藝術(shù)文化匯演”的舞臺上深情朗誦。

　　在考入大學(xué)后，梁江波開始積極參加各種各樣的社會工作。清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院在官網(wǎng)文章中寫道，2007年，梁江波報名了北京紅丹丹視障文化服務(wù)中心和北京電臺培訓(xùn)中心合作開辦的普通話培訓(xùn)項目。在這個過程中，他感受到社會組織的力量和殘障人士的潛力，這看似普通的一次社會公益活動，是他思考社會工作內(nèi)涵的起點。

　　沒有盲文教材，他和同學(xué)把60篇示范音頻聽了上百遍，逐字逐句寫成盲文，這種“笨”辦法讓他們對播音員的咬字和語調(diào)有了更多揣摩，甚至考取了普通話一級甲等證書。

　　后來，他又在一家主打“電話圖書館”的公司實習(xí)，在中國盲文出版社編譯部推進(jìn)有聲書項目，“能與人交流，還可以幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的盲人”。他還曾去餐廳兼職服務(wù)員、當(dāng)過培訓(xùn)接線員以及保險銷售。第一筆收入是在樂團(tuán)訓(xùn)練的薪水，吹笛子，總共1700元，他全部給了家里。

　　“不要在乎別人的眼光”，在完全失明的日子里，梁江波勇敢地克服心理障礙，自食其力，積極了解融入社會。

　　2017年，他開辦了個人公眾號“愛讀詩詞”，每晚9點左右更新。他并不在意閱讀量，而視為這是一場與自己的較量。

　　談起對詩詞的理解，梁江波說：“和詩詞對話，妙處在于一種穿越時空的情感體驗，起興時品一品，煩擾的時候就隨意一些，我不追求是否能夠背誦，這是一種生活，像老朋友一樣”。

“我的夢想是平等融合”

　　生活不斷變好，但沒能參加普通高考，卻是梁江波一直以來的遺憾。直到2014年，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

　　當(dāng)年，教育部下發(fā)通知，明確提出有盲人參加考試時，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。

　　對29歲的梁江波來說，曾經(jīng)遙不可及的夢想，終于有了實現(xiàn)的可能。

　　研究生備考中最大的挑戰(zhàn)是心理斗爭，他關(guān)注過很多資訊，不少高校都以“設(shè)施條件不允許”的理由將視障人士拒之門外。因此，能否參加考試，不確定性很大。

　　2021年10月，當(dāng)梁江波第一次致電清華大學(xué)，咨詢是否可以接收視障人士報考碩士研究生時，招生辦老師回復(fù)“符合條件即可報名”。這短短八個字讓他淚流滿面。

　　清華大學(xué)是少數(shù)接收視障人士報考的高等院校之一。研究生招生院的工作人員提前半個月在考試專用電腦設(shè)備上安裝了讀屏和辦公軟件，并聯(lián)系考生預(yù)先測試機(jī)器性能后封存起來。

　　梁江波在37歲時，經(jīng)歷了人生中一場繁復(fù)的研究生招生考試。

　　學(xué)校為他設(shè)置獨立考場，在考試當(dāng)天專門開通了入校綠色通道，考試時長也從3個小時延長至4個半小時。

　　與一般考生不同的是，梁江波的考研試卷是由盲文考卷和電子考卷配合組成的。盲文試卷是按照保密流程進(jìn)行翻譯并單獨印制，盲文答卷也需要由不少于2人的專業(yè)人員翻譯成明眼文答卷，互相校驗確認(rèn)翻譯無誤后，再交由各科評卷組進(jìn)行單獨評閱。

　　要做完所有題目，意味著他的盲文摸讀速度必須達(dá)到每分鐘300字以上。首場思想政治理論考試還沒結(jié)束，他的中指指腹就被盲文筆磨出了血。

　　功夫不負(fù)有心人。初試379分，復(fù)試445.4分——梁江波的考研成績出來后，母親炒了兩個菜慶祝，父親激動地喝了點酒。

　　夏末秋初，梁江波即將踏入清華園，開展一段新的求學(xué)旅程。

　　清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)文章寫道，談及夢想，梁江波用兩個詞概括——“平等”“融合”，他希望保障殘疾人的平等權(quán)利，促進(jìn)融合發(fā)展。“這是我們共同的心聲，更是實現(xiàn)社會和諧、文明的應(yīng)有之義。這是一種社會多樣性的兼容和對生命最廣博深沉的接納，也是我期待的社會工作的價值。”（澎湃新聞記者 吳怡 實習(xí)生 金夢婷）