為提高普通高中教育質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，福建省決定自2020年秋季起，全省普通高中起始年級(jí)全面實(shí)施《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和配套課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材，到2022年實(shí)現(xiàn)高中所有年級(jí)全覆蓋。昨日，省教育廳正式出臺(tái)《福建省普通高中新課程實(shí)施方案》。

　　鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)藝術(shù)選修課程，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，開(kāi)展志愿服務(wù)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，與通用技術(shù)選擇性必修及校本課程相關(guān)專題內(nèi)容統(tǒng)籌。推進(jìn)“五育”課程融合，充分發(fā)掘課程資源，豐富選修課程，科學(xué)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用。

　　科學(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是控制高一年級(jí)必修課程并開(kāi)科目數(shù)量。合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格控制周課時(shí)總量。創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行制度，適應(yīng)行政班標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一性管理向教學(xué)班多樣化選擇性管理轉(zhuǎn)變，健全完善行政班與教學(xué)班有效銜接的管理模式。完善教學(xué)設(shè)施等資源配置，保障走班教學(xué)需要。對(duì)接高校招生專業(yè)選考科目要求指引（3+1+2模式），深入推進(jìn)學(xué)生選課指導(dǎo)，合理確定選擇性考試科目。選擇性考試科目在完成必修課程后組織實(shí)施走班教學(xué)（一般在高二下學(xué)期），確保夯實(shí)共同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　課程課時(shí)安排方面，國(guó)家規(guī)定課程須開(kāi)齊開(kāi)足，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、勞動(dòng)等課程，要保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)，不得隨意增減各科目學(xué)時(shí)總量。在教材選用上，不得使用設(shè)區(qū)市選用版本以外的教科書(shū)。

　　學(xué)校要根據(jù)高中新課程改革和高考綜合改革要求，制定符合學(xué)生實(shí)際并涵蓋理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)方案，編制實(shí)施普通高中各學(xué)科課程說(shuō)明與選課指南，組建專職教師與兼職教師相結(jié)合的專門隊(duì)伍，并以導(dǎo)師制方式，幫助學(xué)生科學(xué)選擇選擇性考試科目，確定適合的發(fā)展方向和成長(zhǎng)路徑。學(xué)校、教師不得代替學(xué)生選擇或限制選擇考試科目。

　　學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校要制定學(xué)分認(rèn)定具體辦法，根據(jù)課程方案，合理分配各學(xué)年學(xué)分，科學(xué)安排必修課程學(xué)分、選擇性必修課程學(xué)分及選修課程學(xué)分，既保證基礎(chǔ)性，又兼顧選擇性，落實(shí)學(xué)生畢業(yè)學(xué)分要求。相較于高中課程實(shí)驗(yàn)方案，此次課程方案必修課程學(xué)分從原來(lái)的116學(xué)分減少為88學(xué)分，相應(yīng)增加了選修學(xué)分，進(jìn)一步增強(qiáng)課程的選擇性，有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面，省教育廳將根據(jù)教育發(fā)展新形勢(shì)要求，修訂完善我省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法和信息管理系統(tǒng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)素養(yǎng)、選修課程的修習(xí)以及思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐情況列為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要內(nèi)容。學(xué)校要制定校本化實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長(zhǎng)過(guò)程集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)。（記者賴勁松）