現(xiàn)代中學(xué) 陳曦

　　你們給我的愛(ài)——像是“蝴蝶效應(yīng)”一般——一旦了解，便會(huì)席卷了我的世界，再也難忘。
——題記

　　最是討厭語(yǔ)文考試中結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)涵義的類型題，因?yàn)榭傇诶_，實(shí)在想不出九那么一圈，一點(diǎn)里到底藏了些什么。老師也十分煩惱這個(gè)怎么都教不會(huì)的“笨小孩”，不知用什么法子來(lái)幫我。不過(guò)今天的我卻好像有些明白，也許是因?yàn)槟菚r(shí)的我還不懂如何去愛(ài)，更不要說(shuō)理解他人的感情世界。
　　那時(shí)的我似乎有著所有叛逆少年身上都有的通?。罕┰甓豢衫碛?。總是熱衷于反叛家人，反叛老師，恨不得亮出一身的銳刺；動(dòng)不動(dòng)便45度角仰望天空，再來(lái)上一段明媚的憂傷。當(dāng)時(shí)的我，視朋友為唯一的溫暖。許是臭味相投，同我在一起的也都是一群熱血卻心存感傷的少女少女。因?yàn)槭峭?，所以彼此理解，有了悲傷也更能彼此寬慰。我曾一位我們只是在彼此生命中流下光熱又匆匆離去的過(guò)路人，但我錯(cuò)了，是我們教會(huì)我如何去表達(dá)我的愛(ài)。

　　那是一個(gè)“我愛(ài)你”說(shuō)瘋了的年紀(jì)，短短三個(gè)字被不懂如何去表達(dá)的我們反復(fù)地用，好像怎么都說(shuō)不舊。加上感嘆號(hào)，那是激動(dòng)而熱烈的愛(ài)意；添上逗號(hào)，那是意猶未盡的關(guān)懷；配上句號(hào)，那是沉穩(wěn)而令人安心的心意……我們都以為，只有這樣才能讓對(duì)方看到自己火熱的真心，才能把自己直白的愛(ài)傳達(dá)給對(duì)方。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的。

　　那天考砸了數(shù)學(xué)，內(nèi)心愁苦煩悶，不知如何擺脫這種情緒，只得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向朋友大吐苦水。一通抱怨后，她只發(fā)來(lái)一串省略號(hào)。我突然發(fā)現(xiàn)，我的心像是被這一串黑色的鎖開啟了，因?yàn)槲揖尤豢炊似溟g的含義。沒(méi)有語(yǔ)言，那個(gè)個(gè)黑點(diǎn)里都好似藏著溫柔關(guān)切，像是一篇海洋，包容著我的不滿。這樣含蓄的愛(ài)意卻有著一股強(qiáng)勁的力量，狠狠撞擊著我的心房，第一次發(fā)現(xiàn)，愛(ài)液可以這樣，不需要說(shuō)明，卻靜然存在。

　　我開始懂得如何去關(guān)心，如何去挖掘生命中隱隱的愛(ài)。像是瑪麗吃蘑菇一樣，在我親自建起的隔閡里，卻藏著巨大驚喜。我變得溫和。寬容、我知道，這其間有朋友給我的那一串溫柔的力量……我也知道，這種力量，會(huì)在我今后的生命中被無(wú)線延長(zhǎng)。