現(xiàn)代中學(xué) 吳昕

　　我，是一個句號，也是一種態(tài)度。

　　我沒有感嘆號那么激情澎湃。當(dāng)一個父親對孩子怒吼：“你錯了！”我在另一個慈父口里出現(xiàn)并以柔和的語氣教育著另一個孩子：“你錯了。”我代表著一份語重心長的等級對話而不是上級對下級的斥責(zé)。當(dāng)一個勝利者聽到：“你真棒！”他或許會興奮吧，但若聽到的是：“你真棒?！边@又是別有一番風(fēng)味了吧？那是一份因習(xí)慣勝利而習(xí)以為常的夸獎，那是一份喜怒不形于色的淡定，那甚至是一份穩(wěn)居勝冠寶座的傲氣！當(dāng)一個科學(xué)小組發(fā)現(xiàn)了新現(xiàn)象，有的說：“發(fā)現(xiàn)了！”有的說：“發(fā)現(xiàn)了。”不是我自戀，我更崇拜后者，因?yàn)槲宜缟械氖且环輫?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和永不停息的追求精神，而不是因?yàn)橐粫r(shí)的成就就沖昏了頭腦的喜悅。因而，我是一個句號，也是一種平和的態(tài)度。

　　我沒有省略號那么引人聯(lián)想。有些話，因支吾而讓人更想把話聽完，有些故事，因沒有結(jié)局而讓人更能發(fā)揮想象。與這些相比，我暗淡了許多，但我堅(jiān)持自己的原則。我更愿把話直接了當(dāng)?shù)匾煌聻榭?，更愿為故事畫上一個圓滿的句點(diǎn)后再去聽讀者們對一個或喜或悲的結(jié)局的感想。我不會吊人胃口，不會讓我的讀者們因一個沒有結(jié)局的故事而徹夜不眠，因?yàn)槲矣凶约旱脑瓌t。我是一個句號，也是一種有始有終的態(tài)度。

　　我沒有問號那么富有求知欲。人們喜歡表揚(yáng)不懂就問的孩子，老師也說敢于發(fā)問的學(xué)生才是好學(xué)生，不可否認(rèn)的，只有富有求知欲，才能為一個問題而探索并得到答案。但是有時(shí)候，問題問得多了，就養(yǎng)成一種依賴性，碰到一點(diǎn)的問題就只想詢問而不愿自己求解。我常常收到問號的挑戰(zhàn)書：等腰三角形的兩個底角相等嗎？他是誰？我能行嗎？我倒想反問問號：你為什么不自己去測量等腰三角形的兩個底角？你為什么沒有膽量直接去問他是誰而要借助第三個人？你為什么不敢肯定自己的能力？你難道沒有足夠的自信嗎？我想，我也要向問號發(fā)出挑戰(zhàn)：等腰三角形的兩個底角相等。我會自己去詢問他的名字。我能行。我相信，我會贏，因?yàn)?，我是句號，也是一種自信的態(tài)度。

　　不要小看我，我是一個句號，也是一種人生。一個人，只有有了我平和的態(tài)度，淡泊名利，才能心如止水，不急不躁；只有有了我有始有終的態(tài)度，才能把每件事都做得圓滿，不留遺憾，而不是虎頭蛇尾了；只有有了我自信的態(tài)度，才能一馬平川，百戰(zhàn)百勝。

　　我為我是句號而自豪，我為我的態(tài)度而驕傲。