9月14日—20日，“全國(guó)中小學(xué)戲劇教育推廣計(jì)劃”——中國(guó)劇協(xié)2022年福建省戲劇教育專業(yè)人才培訓(xùn)班在廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦。這是中國(guó)劇協(xié)首次舉辦戲劇教育專業(yè)人才培訓(xùn)班。

　　“這項(xiàng)工作放在中國(guó)戲曲學(xué)院唯一一所跨省市‘戲曲進(jìn)校園’合作基地校——廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦，既是一個(gè)契機(jī)，更是一種榮譽(yù)。”正如中國(guó)戲曲學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人在開班儀式上所說，選擇廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為培訓(xùn)班的承辦單位，正是基于學(xué)校在傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)推廣中所取得的突出成績(jī)。

　　以“藝術(shù)促進(jìn)人成長(zhǎng)，培養(yǎng)文化自信”為出發(fā)點(diǎn)，旨在培育辦學(xué)特色，廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)自2015年起和中國(guó)戲曲學(xué)院締結(jié)合作發(fā)展協(xié)議。七年來，學(xué)校積極開展“京劇文化進(jìn)校園”活動(dòng)，取得了諸多引人矚目的育人成果。

　　而這只是廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)快速優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的側(cè)影之一。砥礪奮進(jìn)，學(xué)校2014年開辦，僅用8年，就跨越四大臺(tái)階：2018年，通過省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中評(píng)估，入選“省普通高中課程改革基地建設(shè)校”；2019年，高分通過省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中評(píng)估驗(yàn)收，提前完成學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃既定目標(biāo)，并獲得省示范高中建設(shè)校資格；2022年，入選福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校，成為我省學(xué)?？焖俪砷L(zhǎng)的經(jīng)典案例。

　　秉持“精新”教育思想，緊扣“實(shí)驗(yàn)”二字，廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建了“一體兩翼”現(xiàn)代化治理體系，形成“十個(gè)好”的治校方略和“五個(gè)點(diǎn)”的育人抓手，在圍棋、國(guó)際象棋、橋牌等智力課程構(gòu)建，京劇、書法、閩南文化、非遺等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，以及2＋4學(xué)制、英才培養(yǎng)等育人方式改革多方面均形成自身亮點(diǎn)。

　　“作為福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校，今后我們將繼續(xù)大膽探索，勇立潮頭，以京劇文化的傳承為切入口，助力學(xué)?？焖賰?yōu)質(zhì)特色發(fā)展，更好地發(fā)揮示范、輻射作用。”學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　京劇文化進(jìn)課堂、入頭腦

　　步入廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)，京劇傳統(tǒng)文化元素遍布學(xué)校角落——長(zhǎng)達(dá)50米的京劇文化長(zhǎng)廊格外吸睛，讓每一個(gè)路過的學(xué)生和來訪者徜徉京劇文化海洋；京劇大師園、京劇經(jīng)典橋段雕塑、京劇角色影雕、京劇樂器石雕、京劇藝苑舞臺(tái)，乃至不起眼的路燈、班牌等，都以京劇元素裝點(diǎn)，以濃厚的傳統(tǒng)文化氣息，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

　　廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校，京劇文化不僅凸顯在校園環(huán)境中，更根植于學(xué)校育人過程。

　　立足課堂主渠道，學(xué)校有力推動(dòng)京劇文化進(jìn)課堂、入頭腦。學(xué)校在小學(xué)、初中各年級(jí)各開設(shè)了一個(gè)京劇班，在高中開設(shè)京劇校本選修課程。每周開設(shè)唱腔課、形體課、社團(tuán)課、武戲課、京劇器樂與京劇文化欣賞等課程各兩節(jié)，還有戲曲社團(tuán)、周末京劇藝苑、京劇課間操等平臺(tái)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)、拓展交流。京劇文化滲透各類課堂：音樂課上傳授京劇的“唱念做打”，有板有眼；美術(shù)課上，五彩臉譜、各式人物在師生筆下栩栩如生；思想品德課上，以經(jīng)典劇目解剖傳達(dá)仁義忠孝等美德；語文課、歷史課等課堂上，同樣有京劇元素穿插其間，大放異彩。

　　京劇文化走進(jìn)課堂，少不了專業(yè)師資的賦能。借助與中國(guó)戲曲學(xué)院的深度合作，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了專業(yè)師資“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”。

　　“我們學(xué)校有7名來自中國(guó)戲曲學(xué)院的京劇專家、國(guó)家一級(jí)演員駐校授課，此外，還聘請(qǐng)了7名福建省京劇院的京劇器樂專家到校授課。”廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)“戲曲進(jìn)校園”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、德育科副科長(zhǎng)王楊介紹。同時(shí)，學(xué)校還選派教師到中國(guó)戲曲學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力培育精良師資。

　　中國(guó)戲曲學(xué)院繼續(xù)教育部主任姚志強(qiáng)表示，廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。今后，通過拓展合作和復(fù)制合作經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，他們希望示范影響帶?dòng)更多廈門市乃至福建省的學(xué)校，推動(dòng)更多師生大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與國(guó)粹藝術(shù)，推動(dòng)民族經(jīng)典文化傳承。

　　以藝術(shù)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

　　今年以來，廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)戲劇展演比賽中的表現(xiàn)依舊搶眼——

　　今年1月，在全省第七屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)戲劇展演中，該校的《鷺島京劇育新苗》獲福建省一等獎(jiǎng)同時(shí)榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。7月，學(xué)校選送的《梨園春曉》榮獲第四屆福建省中小學(xué)生戲劇展演中學(xué)甲組一等獎(jiǎng)；《打虎上山》榮獲小學(xué)甲組一等獎(jiǎng)，其中，楊子榮的飾演者，學(xué)生黃苑博榮獲小學(xué)甲組表演獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，節(jié)目《穆柯寨》榮獲中學(xué)甲組二等獎(jiǎng)。9月，喜訊再度傳來，由學(xué)校選送的《打虎上山》榮獲第二十六屆中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃“小梅花”稱號(hào)。

　　王楊介紹，學(xué)校連續(xù)七年選派學(xué)生參加由北京市教育委員會(huì)舉辦的“國(guó)戲杯”學(xué)生戲曲大賽，年年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，多個(gè)參賽節(jié)目榮獲一等獎(jiǎng)。此外，連續(xù)兩年應(yīng)邀參加中宣部、原文化部聯(lián)合主辦的“新年戲曲晚會(huì)”，參與表演壓軸大戲《新的長(zhǎng)征在路上》《盛世新蕾》等節(jié)目，在央視熱播展示。據(jù)了解，2017年，學(xué)校還被教育部評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承示范校”，京劇社團(tuán)被共青團(tuán)中央授予“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)生國(guó)學(xué)社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。2018年，《京劇文化進(jìn)校園實(shí)踐研究》教育教學(xué)成果，獲福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　初二年起就進(jìn)入京劇班的學(xué)生賴璐穎是眾多從京劇學(xué)習(xí)中收獲寶貴成長(zhǎng)的學(xué)生之一。她說，學(xué)習(xí)京劇的過程讓她磨煉了毅力，更拓展了視野，最重要的是，對(duì)傳統(tǒng)文化、國(guó)粹藝術(shù)的理解力和感情更深了。

　　“讓師生在欣賞中親近，在實(shí)踐中鍛煉，在展示中提升。”學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在京劇藝術(shù)的滋養(yǎng)下，在特色美育的開展下，學(xué)校全方位助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

　　近年來，在多元育人的理念加持下，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，育人成果喜人。學(xué)校手球隊(duì)代表廈門市參加省運(yùn)會(huì)，獲得男子、女子雙冠軍；參加全國(guó)圍棋、國(guó)際象棋、橋牌比賽，均獲得一等獎(jiǎng)；學(xué)校中考P值名列全市前茅；高中教育質(zhì)量一年比一年好，地理、生物等學(xué)科已躋身全市前三名，高考成績(jī)屢創(chuàng)新高。在2021年福建省中學(xué)生“英才計(jì)劃”遴選中，學(xué)校入選學(xué)生總數(shù)居全省第一……

　　校方表示，今后，學(xué)校將繼續(xù)探索五育并舉融合育人，持續(xù)提升學(xué)校育人成效、辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)影響，發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用，努力把學(xué)校建成一流的省級(jí)示范性高中。