3歲以下的孩子屬于一個(gè)特別的群體，他們還不懂得如何與人進(jìn)行很好地合作溝通，他們更多只是知道要按照自己的想法做事。因此在與他們發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們必須對(duì)每種情況加以合理的控制。

　　當(dāng)父母與孩子發(fā)生沖突時(shí)，首先要判斷爭(zhēng)執(zhí)的具體情境。當(dāng)處于很危險(xiǎn)的情況下，比如孩子玩水果刀等危險(xiǎn)物品時(shí)，我們就一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。如有必要，制止的同時(shí)要采用非常嚴(yán)厲的態(tài)度。因?yàn)檫@將有利于孩子日后面臨這種危險(xiǎn)時(shí)，能夠很快回想起媽媽當(dāng)時(shí)的表情，幫助他自覺(jué)地控制自己的行為。

　　孩子平時(shí)的過(guò)激表現(xiàn)，往往是日積月累的結(jié)果，表明孩子自身在情緒表達(dá)上還不成熟，沒(méi)有一定的技能，需要父母在日后多進(jìn)行教授。孩子對(duì)自己情緒的調(diào)節(jié)能力是需要不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能獲得的，而父母的榜樣作用則非常有助于他們情緒調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)。

　　以下4點(diǎn)，有助于我們處理和三歲以下孩子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)：

1.與其阻斷，不如延伸

　　媽媽發(fā)現(xiàn)文文用手旋擰飲水機(jī)的熱水開(kāi)關(guān)，大聲說(shuō)道：“不許碰!回來(lái)!”文文的小手停頓了一下，卻沒(méi)有任何停止繼續(xù)打開(kāi)水的意思。媽媽怒氣沖沖地跑過(guò)去，一把握住文文的小手：“燙手!說(shuō)過(guò)多少遍了!危險(xiǎn)!”

和平策略:

　　面對(duì)孩子的東摸西碰，最簡(jiǎn)單有效的做法就是，迅速把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)需指責(zé)也無(wú)需憤怒，平靜地告知“不能碰這個(gè)”就足夠了。只有次數(shù)多了，而且每次的教養(yǎng)規(guī)則都一樣，孩子才會(huì)明白，這個(gè)行為是不允許的。

　　很多對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的事物，恰恰又是孩子將來(lái)需要掌握的基本技能。既然孩子有興趣自己做，不如借機(jī)教給孩子。明確告訴孩子，涼水這邊可以接，熱水那邊不可以。滿(mǎn)足了孩子的好奇心，戰(zhàn)爭(zhēng)消失了，學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)容擴(kuò)大了。

2.允許孩子做他力所能及的事

　　吃飯是最容易出現(xiàn)沖突的環(huán)節(jié)。很多寶寶不能配合父母，經(jīng)常挑釁性的一次又一次扔掉餐具，胡亂撥弄飯菜，吐出父母喂的食物。當(dāng)一歲的孩子可以自己進(jìn)餐，再來(lái)“喂飯”，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)由此而生。進(jìn)餐時(shí)，寶寶應(yīng)該自己做的事情，沒(méi)有機(jī)會(huì)做，被壓抑的精力自然會(huì)轉(zhuǎn)移到飯菜以外的事物上，如餐具。

　　和平策略:一歲的孩子在運(yùn)動(dòng)方式、對(duì)人和事的理解、對(duì)未知世界的好奇心、探索欲等很多方面都發(fā)生著變化。當(dāng)你的教養(yǎng)和他的目標(biāo)愿望相一致時(shí)，他就會(huì)愿意聽(tīng)從你的指令，表現(xiàn)出聽(tīng)話(huà)。

　　如果孩子從來(lái)都是順從，沒(méi)有自己的意志，沒(méi)有自己的情緒情感，那么他和一個(gè)機(jī)器人又有什么差別呢?反對(duì)恰恰是孩子個(gè)性化的過(guò)程，說(shuō)明他正在進(jìn)行獨(dú)立思考。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)中不能使用反語(yǔ)

　　在和三歲以下的孩子發(fā)生沖突時(shí)，一定不能說(shuō)反話(huà)，因?yàn)樗麄冞@時(shí)的語(yǔ)言理解能力還不足以理解反話(huà)的真正含義。一位媽媽看到她兩歲的孩子拿著畫(huà)筆把她的衣服和墻壁上都畫(huà)花了，氣憤之余對(duì)孩子說(shuō)，“你看看!你就畫(huà)吧!”令她更氣憤的是，孩子居然笑著，似乎被誰(shuí)肯定了一樣，更加大膽地畫(huà)了起來(lái)!當(dāng)時(shí)媽媽感覺(jué)被氣個(gè)半死，憤怒地一把奪過(guò)孩子的畫(huà)筆，孩子一時(shí)也被嚇呆了，哇哇地開(kāi)始哭起來(lái)。孰不知，正是媽媽的反語(yǔ)，鼓勵(lì)了孩子的破壞行為。

和平策略:

　　此時(shí)最好的方式是明確為孩子規(guī)定出可以“破壞”的范圍，循序漸進(jìn)讓孩子了解的行事規(guī)范，他們就不會(huì)再犯“錯(cuò)誤”了。面對(duì)沖突時(shí)，最好的應(yīng)對(duì)措施就是“淡化”“清晰”和“一致”。

4.轉(zhuǎn)移注意力是最有效地的解決辦法

　　有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶越來(lái)越狡猾。尤其是三歲左右的孩子，他們的語(yǔ)言能力發(fā)展及其迅猛。比如很多寶寶喜歡吃糖，吃起來(lái)就很難控制。最初，他或許會(huì)被吃糖多了牙疼、拔牙會(huì)很疼等原因和道理給征服住，但是突然有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些對(duì)他們已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，他們不會(huì)再聽(tīng)你的道理，甚至有時(shí)會(huì)說(shuō)，“我要牙疼，媽媽我就要吃糖?！?/P>

和平策略:

　　這時(shí)最好的方式就是和孩子談判，轉(zhuǎn)移他們的注意力。你可以告訴他，如果他今天能忍住不吃，那么就可以得到一份獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一定是對(duì)你的孩子很有吸引力的，比如送他兩只彩色筆，一本小貼畫(huà)，帶他去玩等。

　　找到辦法讓孩子按照你的意愿去做，又讓孩子覺(jué)得自己有獨(dú)立性，這才是戰(zhàn)爭(zhēng)的最佳處理方式。從發(fā)展角度來(lái)看，和孩子發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)雖然令父母情緒低落，心情焦躁，卻也樂(lè)趣不少。往往在戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，我們反思、反省，重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)孩子，最終獲得與孩子的共同成長(zhǎng)。既然如此，何不快樂(lè)地迎戰(zhàn)呢?