[專家觀點]

孩子發(fā)育提前性教育也需提前

■關(guān)于性教育

性教育從零歲開始

　　《善解童貞》作者胡萍認為性教育包括的內(nèi)容很多，首先是性別教育，第二個是愛與生命的教育，第三是情感與責(zé)任的教育，第四是道德與法制的教育。

　　胡萍表示，孩子從出生下來，只要他的眼睛能看到，耳朵等聽到，就開始看媽媽怎么說話，怎么穿衣服，頭發(fā)是什么樣的，爸爸怎么穿衣服，爸爸說話的方式跟媽媽有什么不一樣，這個過程當(dāng)中孩子就開始認識男人和女人，兩歲半到三歲孩子確認自己的性別。這個時候就開始按照他自己理解的性別來進行對自我的認識，確認自己的行為方式、語言方式等。胡萍建議，性別教育不是家長去給孩子講什么，而是家長怎么做。家庭當(dāng)中從一有孩子那天開始就在給孩子示范。媽媽給孩子示范的是女人什么樣，怎么做女人，怎么做媽媽，怎么做女兒，因為媽媽也是女兒。爸爸也在給孩子示范怎么做一個男人，怎么做一個父親，怎么做一個兒子。這種給孩子進行示范，孩子耳聞目染的過程就是性教育。所以性教育是從0歲開始的。

孩子6歲后家長主動進行性教育

　　胡萍建議，孩子在6歲前家長不需要主動進行性教育，家長可以采取孩子問什么就答什么的原則。比如孩子問媽媽我從哪里來的，媽媽只需要回答你是從我肚子里生出來的就可以了。在答的過程當(dāng)中要用孩子聽得懂的語言解答，而且答案一定要適合他的年齡階段。

　　而孩子6歲以后則要主動地、有計劃地對孩子進行性教育。在6—7歲要給孩子解決兩個問題：一是自己的身體和異性身體結(jié)構(gòu)有什么不一樣，怎么保護。二是我從哪里來。8-9歲是解決預(yù)防性傷害的階段，告訴孩子遇到哪些行為屬于性傷害行為，遇到怎么辦。 10-11歲解決青春期的生理發(fā)展問題，告訴孩子青春期身體會有哪些變化。胡萍表示，現(xiàn)在孩子發(fā)育提前，9歲女孩來月經(jīng)的不在少數(shù)，男孩10歲左右遺精的也越來越多。12-13歲幫助孩子解決兩性交往的問題，這個階段孩子之間可能會有情書來往，這個很正常，要解決這個問題，給孩子講怎么把握這個底線，怎么維護兩個人的情感，保持正常的情感等。同時12—13歲還要講如何應(yīng)對傳媒當(dāng)中的性信息，什么是色情的，什么是藝術(shù)的，當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)中或者傳媒當(dāng)中遇到這樣的性信息時該怎么處理等。

■關(guān)于性教材

尺度問題可以商榷

　　國家二級職業(yè)心理咨詢師林玉芳表示，性教育從初中提早到小學(xué)是必須的，現(xiàn)在很多孩子早熟的程度遠遠超過家長的想象；同時，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體也充斥著性的內(nèi)容，孩子已經(jīng)提早地接觸了這些內(nèi)容，但是本身沒有辨別是非的能力，這就需要科學(xué)的性教育予以指導(dǎo)。

　　對于有些家長認為性教材的尺度有些過大，林玉芳表示，性教材的編寫一般是專家經(jīng)過充分的社會調(diào)研的，否則不會輕易面世。判斷一本教材是否科學(xué)，第一是要看它是否有針對性，第二是否適合學(xué)生，只要滿足了這兩點，就可以肯定它的積極意義。對于其中的某些內(nèi)容，家長大可不必太過計較，畢竟，這些教材只是試點教材，會在教學(xué)的過程中不斷完善。

　　林玉芳表示，教材很重要，家長和老師的解讀同樣也很重要。對于教師，林玉芳建議，教師在教學(xué)過程中既要在面上照顧到，又要在點上關(guān)心到，注意因材施教。教師可以在教學(xué)前先對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容是學(xué)生關(guān)心和想要知道的，有針對性地進行教學(xué)，這樣做對改善和改良試點教材也有積極意義。而家長也要因材施教，根據(jù)自己孩子的情況進行性教育。如果自己的孩子比較天真爛漫，家長也不需要講解得過多，點到為止；但如果自己的孩子呈現(xiàn)出早熟的跡象，家長就需要循循善誘，因勢利導(dǎo)。