­　　2016年4月，首屆學(xué)前教育觀察公益論壇在北京舉行。嘉賓針對學(xué)前教育發(fā)展機遇、學(xué)前教育課程體系、互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)資本化運作等議題展開討論，并認為伴隨著政策紅利與社會資本的進入，中國學(xué)前教育尤其是民辦學(xué)前教育行業(yè)將迎來發(fā)展利好，區(qū)域化市場競爭將進一步加劇，行業(yè)洗牌、品牌效應(yīng)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)上下游資源深度整合在即。

­　　學(xué)前教育專委會理事長楊志彬分析表示：1.幼教市場有極大的市場需求。2015年，我們國家的毛入園率達到了75%，有4264萬多的孩子在園就讀，發(fā)達國家的入園率已經(jīng)達到了92%，我們在這里面還有很大的差距。從2011到2015，國家平均每年新增幼兒約675萬，如果按照入園率達到80%來計算，平均每個園200個孩子來說，還需要五萬左右的所幼兒園，我們現(xiàn)在幼兒園現(xiàn)在的總數(shù)是23萬座，按照入園率80%的目標(biāo)來計算，還需要再建五萬所左右的幼兒園，這應(yīng)該說是很大的需求。

­　　幼兒園指的是3-6歲，我們還沒有計算0-3歲，按照現(xiàn)在的說法，0-3歲時的早期教育與現(xiàn)在早期教育的實際有很大的差距，首先是數(shù)量上的差距，要想滿足社會的需求，有很大的發(fā)展空間，發(fā)展學(xué)前教育包括早期教育，是我們國家日益提高的人民的社會生活水平和思想認識水平這當(dāng)中的一個巨大的需求，原來并不太重視，覺得上不上幼兒園都一樣，受不受教育都一樣，實際上不是這樣的，受不受教育，上不上幼兒園差別是巨大的。

­　　3-6歲，是孩子成長階段諸多發(fā)展的關(guān)鍵期，很多家長都認識到了孩子接受教育的重要性，因此家長的需求日益強烈。難道有了家長的需求就足夠了嗎，還不夠，我們國家已經(jīng)是第二經(jīng)濟體，而我們的教育與世界先進發(fā)達國家還有很大的差距，也就是說我們教育發(fā)展的水平和我們世界第二經(jīng)濟體的需求不相匹配，要想有一個真正的大國意識，教育為先，所以國家也越來越重視學(xué)前教育和早期教育的發(fā)展。只有我們教育跟上去了，孩子從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為提高素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)，我們的國家才能富強，才能和我們一帶一路的政策匹配，才能自立于世界民族之林，國家的強大，民族的強大，要從學(xué)前教育開始，要從娃娃抓起。

­　　社會人口的實際，國家發(fā)展的實際，今后我們二十年、三十年在世界應(yīng)該占有一個如何的位置和地位來看，所以說我們每一位家長和社會上每一個團體和機構(gòu)，都應(yīng)該積極重視和支持學(xué)前教育的發(fā)展，在這樣一種剛性需求的要求下，今天要討論何去何從，除去數(shù)量的發(fā)展和提高，更重要的是質(zhì)量上的發(fā)展和提高，方向比努力更重要。我們國家很多的幼兒園在硬件設(shè)施上并不比國外的高端幼兒園差，然而我們的師資水平，我們的教育理念還不夠，國外很多都是大學(xué)畢業(yè)以后，實習(xí)一年兩年，才能真正成為一個教師，而我們由于數(shù)量上的飛速發(fā)展，教師隊伍差口極大，遠遠不能滿足社會的需求，所以我們在發(fā)展當(dāng)中，要把質(zhì)量的發(fā)展放在第一位，要提高我們辦園舉辦者和從業(yè)者的水平，另外我們在學(xué)前教育要重視西部地區(qū)和貧困地區(qū)幼兒園的建設(shè)，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，以前小小的縣市規(guī)模變大了，經(jīng)濟體能加大了，而幼兒園的建設(shè)跟不上，恰恰原有的農(nóng)村的那種小作坊似的幼兒園慢慢地被減退。

­　　我們政府應(yīng)該在新興的城鎮(zhèn)化地區(qū)加強對學(xué)前教育的重視和管理，我們現(xiàn)在的幼兒園應(yīng)該明確，究竟應(yīng)該把什么放在第一位，是讓他多會背點唐詩，多會唱幾支歌，跳幾支舞，多會點英語就夠了嗎，我覺得不夠，我們應(yīng)該把孩子的身體放在第一位。昨天我在一個微信上看到，我們國家慢性病的比例在世界上都跑到了前面。腰圍發(fā)展的極為迅速，體能卻日益地下降，我們國家未來的發(fā)展，如果每一個人都沒有一個健康的體魄，沒有一個強健的身體，能行嗎，絕對不行，所以我們幼兒園應(yīng)該明確方向，把孩子的身體和健康放在第一位，把良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在第一位，應(yīng)該看到好的行為習(xí)慣是道德標(biāo)準(zhǔn)的載體和表現(xiàn)，不能說習(xí)慣就是習(xí)慣，它有道德標(biāo)準(zhǔn)在后面支撐。

　　我們在幼兒園的建設(shè)上要提倡綠色、生態(tài)，從小給孩子植入這樣一個好的種子，深深的扎下根。也就是在學(xué)前教育當(dāng)中要有一個好的理念，我們每一個主辦者，每一個從業(yè)人員要學(xué)習(xí)國外的先進教育理念，但更重要的要與我們本土的教育實際相結(jié)合，努力的挖掘我們國內(nèi)的好的教育理念，形成我們自己的教育體系，只有民族的才是世界的。我們每一個辦園者，不能只知道蒙臺梭利，只知道國際知名幼兒園，人家好不好，好，應(yīng)不應(yīng)該學(xué)呢，應(yīng)該。但全部照搬，把中國的教育外國化，我認為是要注意的傾向，我們談國際化，首先要有我們的民族化，沒有我們的民族化，談什么國際化，所以我感覺，我們未來的幼教市場，在這些方面應(yīng)該特別注意，當(dāng)然隨著社會的需求，國家的經(jīng)濟實際，學(xué)前教育市場非常需要資本的注入，這是一個不可避免的趨勢，只有民間資本社會資本的注入，才能促使小作坊的幼兒園的高品質(zhì)的發(fā)展，我希望社會資本的注入，但我認為我認為我們所注入的資本要真正是為把社會效益放在第一位，真正促進學(xué)前教育的發(fā)展，不管它是3-6歲還是0-3歲，我總覺得一件事情，只要你有好的社會效益，才能有好的經(jīng)濟效益，但是我們絕不能為了經(jīng)濟效益而去符合。在當(dāng)前，在習(xí)近平主席通過的中央改革小組盈利非營利，馬上六月份，民辦的要選邊站隊，六月份要進入人大討論。這段法規(guī)一旦通過，對我們民辦教育有巨大的突破，這對我們的發(fā)展是有良好的促進作用的，它促進了規(guī)范，吸引了社會資本，推動了事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)然這也有這樣那樣問題，需要大家一起共同探索。