這句近似在“胡說(shuō)八道”的話(huà)，近日網(wǎng)上瘋傳開(kāi)來(lái)，網(wǎng)友們也紛紛指責(zé)李穎的不是。對(duì)此，教育、心理專(zhuān)家稱(chēng)，“藥家鑫們”正給我們的教育敲響警鐘。

緣起 轉(zhuǎn)帖近萬(wàn)次遭“拍磚”

　　4月1日下午2時(shí)28分許，網(wǎng)友“billkds”在其微博上貼出李穎在人人網(wǎng)上留言的截圖。消息一出，網(wǎng)友們紛紛留言指責(zé)，截至記者發(fā)稿時(shí)，短短不到兩天時(shí)間，該微博已經(jīng)被轉(zhuǎn)發(fā)了近萬(wàn)余次，回復(fù)近3000條。

　　記者隨后也翻閱了數(shù)頁(yè)回帖后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)友們無(wú)一例外地怒罵李穎，稱(chēng)其“心理問(wèn)題極大”。

　　為了確定帖子的真實(shí)性，記者昨日根據(jù)微博所貼的人人網(wǎng)截圖，查詢(xún)到了該名西安音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生李穎。在其主頁(yè)上記者發(fā)現(xiàn)，李穎的個(gè)人簽名已改為“其實(shí)不是逃避，我一直都在道歉，給每一個(gè)罵我的人，我也知道自己確實(shí)過(guò)分，不應(yīng)該說(shuō)這樣的話(huà)，也真心希望大家能原諒我，我真的錯(cuò)了!”

　　隨后記者試圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系李穎，對(duì)事件進(jìn)行進(jìn)一步了解，但截至記者發(fā)稿時(shí)，仍未收到任何回復(fù)。

疑問(wèn) 學(xué)了知識(shí)忽略道德?

　　就在多數(shù)網(wǎng)友怒罵之時(shí)，有網(wǎng)友也在哀嘆，大是大非面前，竟不明事理，大學(xué)生們這都是怎么了，難道都在學(xué)習(xí)知識(shí)而忽略了道德學(xué)習(xí)?對(duì)此，記者采訪了華南師范的教育學(xué)專(zhuān)家王建軍。

　　王建軍認(rèn)為，從通常意義上來(lái)講，對(duì)于學(xué)生教育應(yīng)是人格道德更加重要，“因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)的目的，就是提高我們自身，完善我們的人格，知識(shí)只是一種工具和手段，培養(yǎng)完善的人格才是最終目的”。

　　王建軍稱(chēng)，現(xiàn)在許多大學(xué)都只強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)于學(xué)生人格的培養(yǎng)。王建軍說(shuō)，這一現(xiàn)狀，并不是那個(gè)學(xué)校的個(gè)案，而是中國(guó)大學(xué)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。

觀點(diǎn) 中國(guó)教育最危險(xiǎn)信號(hào)

　　教育學(xué)專(zhuān)家張敏強(qiáng)聽(tīng)聞這一消息時(shí)，不停地感嘆“太糟糕了，太可怕了”。對(duì)于李穎的行為，張敏強(qiáng)認(rèn)為，最基本的人性都已喪失，與此同時(shí)，學(xué)校的教育也非常失敗。

　　張敏強(qiáng)認(rèn)為，由于大部分大學(xué)生都沒(méi)有很強(qiáng)烈的信仰，所以，很多最基本的為人處事的原則都已模糊了“但我們至少應(yīng)該明白什么應(yīng)該支持，什么應(yīng)該反對(duì)”。

　　“大庭廣眾竟然出現(xiàn)李穎這樣的言論，是對(duì)中國(guó)教育最危險(xiǎn)的信號(hào)?！睆埫魪?qiáng)說(shuō)。

南方日?qǐng)?bào)記者 龍瀚 實(shí)習(xí)生 楊云琴