對(duì)于小學(xué)生學(xué)奧數(shù)

應(yīng)以思維訓(xùn)練為主要目的

　　錢(qián)報(bào)記者認(rèn)識(shí)的另一個(gè)朋友，從小就學(xué)奧數(shù)，拿過(guò)國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽獎(jiǎng)。夫妻倆都是復(fù)旦高材生，一大家子都是知識(shí)分子。

　　他們的孩子今年3歲，朋友說(shuō)，因?yàn)榧依锶私逃潭容^高，不準(zhǔn)備在小學(xué)之前給孩子上任何輔導(dǎo)班。但她卻肯定地說(shuō)，“奧數(shù)將來(lái)肯定是要去上的。”

　　“可以鍛煉孩子的思維方式。”這位朋友說(shuō)，“如果他將來(lái)適合參加競(jìng)賽，我會(huì)讓他在家自學(xué)，有必要的時(shí)候再去外面學(xué)。”

　　另一位已經(jīng)給孩子報(bào)了一年奧數(shù)班的家長(zhǎng)張先生告訴記者，孩子一年下來(lái)學(xué)習(xí)效果還是很明顯的。

　　“我發(fā)現(xiàn)孩子的邏輯性變強(qiáng)了，做事情更有條理了。”張先生說(shuō)，“原先，你叫他做一件事情，就跟個(gè)愣頭青一樣，想都不想就去干了。但現(xiàn)在不一樣了，做事情之前，他都會(huì)想一想，列個(gè)計(jì)劃，按步驟去做，效率自然提高了很多。而且，不光做題方面的，其他事情方面的反應(yīng)速度也變快了，這是不是跟在奧數(shù)學(xué)習(xí)中的獲得訓(xùn)練有很大關(guān)系？”

　　人教出版社小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室的主任王永春也認(rèn)為，奧數(shù)培訓(xùn)班應(yīng)該以訓(xùn)練思維為主要目標(biāo)。

　　“數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)不但可以起到培養(yǎng)思維能力的作用，還可以提高解決問(wèn)題的能力。因?yàn)閮H就數(shù)學(xué)的三個(gè)基本思想而言，如抽象思想、推理思想、模型思想，就已經(jīng)包括了思維能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。因此，搞好數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，有可能提高學(xué)習(xí)效率和減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。”

　　專(zhuān)家都說(shuō)，孩子太小學(xué)奧數(shù)根本沒(méi)必要，這么多孩子涌進(jìn)培訓(xùn)班也沒(méi)必要。在調(diào)查中，超過(guò)10%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)一二年級(jí)就得送孩子學(xué)奧數(shù)；34%的家長(zhǎng)認(rèn)為三四年級(jí)最合適。不過(guò)，只有32%的家長(zhǎng)認(rèn)為，自家孩子從奧數(shù)培訓(xùn)班中受益。

　　對(duì)于為什么要送孩子去學(xué)奧數(shù)這個(gè)問(wèn)題，較大一部分家長(zhǎng)是因?yàn)?ldquo;大家都在學(xué)，不想讓孩子掉隊(duì)”以及“為了升學(xué)”。

　　過(guò)于功利性，這是中國(guó)的家長(zhǎng)和孩子們學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)存在的最大的一個(gè)問(wèn)題。